SCENARIUSZ SYTUACJI EDUKACYJNEJ

Data:11.03.2010r.

Temat kompleksowy: Bawimy się w sklep

Temat zajęć: W sklepie z zabawkami

Grupa: 3 i 4-latków

Cele ogólne:

-zachęcenie do opowiadania o swoich zabawkach,

-wyrabianie nawyku zgodnej zabawy i dzielenia się zabawkami,

- stymulowanie rozwoju mowy dziecka,

Cele operacyjne-dziecko:

- potrafi zgodnie bawić się zabawkami z innymi dziećmi,

-potrafi wyjaśnić, dlaczego lubi swoją zabawkę,

-posługuje się nazwami liczebników porządkowych,

-przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie ćwiczeń gimnastycznych,

Metoda: czynna – zadań stawianych dzieciom.
Forma: zajęcie z całą grupą, z zespołem, w parach.
Przestrzeń edukacyjna:  zabawki przyniesione przez dzieci, płyta CD „Najpiękniejsze melodie na dobranoc”, pojemniki, dzwoneczek, puzzle, kolorowanki, kredki;

Przebieg sytuacji edukacyjnej:

Lp.	Moment edukacyjny	Czynności nauczyciela	Czynności dzieci	Osiągnięcia dzieci
I.
1.	Zabawa „Taniec z zabawką”	Nauczyciel; -objaśnia zabawę,	-dzieci poruszają się z zabawką przy muzyce	Dzieci: -chętnie uczestniczą w zabawie, czerpią radość z zabawy
2.	Zabawy tematyczne.	-obserwuje	- bawią się	- zgodnie bawią się
3.	Zestaw zabaw ruchowych –nr XXIII (ksero materiału)	- wydaje polecenia w jaki sposób dzieci mają wykonać ćw.	- biorą udział w zabawie ruchowej	- są sprawne ruchowo
II.
1.	Wprowadzenie do tematy zajęć „Nasze zabawki”	-zwraca uwagę na właściwe korzystanie z nich, udostępnienie innym kolegom, zachęcenie do wypowiedzi, w jakim sklepie zostały kupione,	-siedzą w kole -poruszają się dowolnie przy dźwiękach rytmicznej muzyki, podczas przerwy jedno z nich wyciąga z pudełka zabawkę i podaje jej nazwę.	-potrafią wypowiadać się na temat swoich zabawek
2.	Zabawa ruchowa „Ożywione zabawki”	-objaśnia zabawę, formułuje polecenie do wykonania przez dzieci, w zależności jaka zabawka zostanie wylosowana,		-chętnie biorą udział w zabawie,
3.	Zabawa rozwijająca percepcję słuchową „Dzwonek– skowronek”–	-objaśnia zabawę	-dziecko z zawiązanymi oczami próbuje określić miejsce skąd dochodzi dźwięk dzwonka,	- potrafią określić miejsce skąd dochodzi dźwięk dzwonka,
4.	Zabawa dydaktyczna „Segregacja”	-objaśnia zabawę, rozdaje pojemniki z zabawkami, wskazuje regał z czterema półkami,	Dzieci segregują zabawki według rodzaju i układają na półkach –każdy rodzaj na jednej półce. Liczą zabawki na każdej półce, określają jakie zabawki znajdują się na półkach	-posługują się nazwami liczebników porządkowych
5.	Zabawa ruchowa „Zmień się w zabawkę”	-objaśnia zabawę	Dzieci poruszają się po sali w rytm tamburynu. Podczas przerwy wybrane przez nauczyciela dziecko zamienia się w wybraną przez siebie zabawkę, a pozostałe odgadują , co ono naśladuje.	-są sprawne ruchowo
III.
1.	Podsumowanie dnia.	-Przypomnijcie, co robiliśmy na dzisiejszych zajęciach.	-wypowiadają się na temat zajęć	-potrafią mówić wyraźnie,
2.	Zabawa rozwijająca twórcze myślenie „Co by było, gdyby?”	-objaśnia zabawę, uczestniczy w zabawie,	-siedzą w kręgu na dywanie, podają sobie dowolną zabawkę i kolejno przedstawiają swoje pomysły na dokończenie pytania, np.: Co by było, gdyby zabawki umiały mówić?	-chętnie biorą udział w zabawie, potrafią dokończyć zdanie
3.	Zabawy dowolne.	-obserwuje dzieci	- układają puzzle, rysują	-dbają o porządek w sali,