Zjazd 19/20-10-13
-geneza powstania psychologii jako nauki;
-przedmiot badań i cele psychologii;
-podział psychologii współczesnej;
-psychologia ogólna i rozwojowa (omówić);
-zadania psychologii;
-4 podstawowe koncepcje w psychologii (wymienić i omówić);
-pojęcie metody i techniki badawczej;
-podział metod w psychologii (heurystyczne, diagnostyczne);
-metody badań stosowane w psychologii (wymienić wszystkie, a omówić co najmniej dwie wybrane przez siebie);
-pojęcie czynności ludzkich;
-podział czynności ludzkich (wymienić i omówić);
-definicja potrzeb ludzkich;
-piramida potrzeb ludzkich wg Maslowa (omówić);
-wykazanie zależności potrzeby z aktywnością;
-definicja zadania wg Tomaszewskiego;
-pojęcie komunikacji interpersonalnej i jej podział;
-komunikacja werbalna i niewerbalna (podział i funkcje);
-zasady poprawnego komunikowania się (wymienić).
Zjazd 26/27-10-13
-cechy procesu komunikacji (wymienić);
-elementy procesu komunikacji (wymienić i omówić);
-schemat procesu komunikacji (omówić);
-bariery komunikacyjne (wymienić);
-przełamywanie barier komunikowania się (wymienić i omówić);
-definicja osobowości ( wg jednego z autorów do wyboru);
-teorie osobowości (wymienić i omówić);
-pojęcie struktury osobowości;
-elementy struktury osobowości (wg jednego z autorów do wyboru);
-komponenty struktury osobowości (wymienić);
-typologia osobowości wg. Hipokratesa (lub/i) Junga.
Zjazd 16/17-11-13
definicja pojęcia motywacja;
podać podział procesu motywacji;
omówić cechy motywacji na podstawie poglądów J. Reykowskiego;
rodzaje motywacji;
opisać dwa prawa Yerkesa- Dodsona;
podać definicję sytuacji trudnych;
podać i omówić 5 typów sytuacji trudnych wg T. Tomaszewskiego;
podać definicję sytuacji konfliktowej;
trzy rodzaje konfliktów motywacyjnych wg K. Lewina (wymienić i omówić w tym graficznie);
czym są sytuacje frustracyjne;
definicja pojęcia frustracja;
wymienić cztery klasy źródeł frustracji;
opisać reakcje obronne wobec frustracji (agresja, fiksacja, regresja, ucieczka, wypieranie, projekcja, racjonalizacja);
podać trzy typy definicji stresu;
trzy fazy stresu fizjologicznego wg H. Selye'go (wymienić i omówić);
trzy fazy stresu psychologicznego wg J. Reykowskiego (wymienić i omówić);
trzy typy reakcji na stres (wymienić i opisać);
podać objawy stresu;
mechanizmy obronne w sytuacji trudnej (wymienić i omówić z przykładami);
definicja pojęcia konflikt;
podać i omówić rodzaje konfliktów (konflikt intrapersonalny, interpersonalny i międzygrupowy;
mechanizmy zniekształcania (wymienić i omówić);
wymienić przyczyny powstawania konfliktów;
podać podział na fazy konfliktów;
sposoby rozwiązywania konfliktów (metody);
definicja pojęcia emocje;
wymienić funkcje emocji;
określić cechy procesów emocjonalnych (znak emocji, intensywność procesów emocjonalnych i treść emocji);
określić jakie mamy źródła procesów emocjonalnych;
omówić rodzaje procesów emocjonalnych: uczucia czynne, bierne, nastroje, afekty, namiętności, uczucia społeczno-moralne, poznawcze, praksyczne i estetyczne;
omówić pięć stopni intensywności emocjonalnej;
określić jaką rolę spełniają emocje w życiu, działaniu i zachowaniu człowieka;
definicja pojęcia wrażenia;
dokonać podziału wrażeń wg Ch. S. Sherrington'a (eksteroreceptory, interoreceptory);
wymienić i omówić poszczególne wrażenia ludzkie (wzrokowe, słuchowe, węchowe, smakowe, dotykowe, ciepła i zimna, bólu, organiczne, równowagi oraz mięśniowo-ruchowe);
wytłumaczyć czym jest wrażliwość, a czym czułość;
co nazywamy absolutnym progiem wrażenia;
definicja pojęcia spostrzeżenia;
podział spostrzeżeń ludzkich;
wytłumaczyć pojęcie apercepcji;
omówić stałość spostrzeżeń (barwa, kształt i wielkość);
wytłumaczyć pojęcie halucynacje;
czym jest i na czym polega obserwacja i spostrzegawczość.
Zjazd 24-11-13
podać definicję pojęcia uwaga;
podać i omówić funkcje uwagi;
rodzaje uwagi (wymienić i opisać);
omówić cechy uwagi;
podać definicję pojęcia pamięć;
wytłumaczyć na czym polega rola pamięci w życiu człowieka;
podać cechy pamięci;
omówić fazy procesów pamięciowych (można przedstawić schematem);
rodzaje pamięci (wymienić i opisać).