ZESTAW ĆWICZEŃ GŁOSOWYCH

1. Wiosna i misie.

Dzieci-misie siedzą skulone na podłodze i mocno śpią. Dziecko-wiosna podchodzi do każdego i dotyka pałeczką do jego ramienia. Wówczas misie budzą się ze snu, przeciągają się i cicho mruczą ( przedłużona wymowa głoski mmmmm ), przesuwając jednocześnie palcami po wargach i skrzydełkach nosa, wyczuwając ich drgania. Po chwili wiosna odchodzi, misie znów zapadają w głęboki sen. Ćwiczenie należy powtórzyć kilkakrotnie.

2. Śpij laleczko

Dzieci kołyszą lalki śpiewając im: aaaa. Nauczyciel mówi, że lalka nie chce spać. Wówczas dzieci naśladują płacz lalki: uuu. Nauczyciel podpowiada, że nadal trzeba usypiać lalki, co dzieci wyrażają głosem aaa. Nauczyciel stwierdza, że lalki nadal płaczą, uuu zawodzą dzieci. Nauczyciel zapowiada, że przyszedł pajacyk, który dziwi się, że lalki płaczą, dzieci obrazują to zdziwienie ooo. Lalki na chwilę milkną, po czym znów płaczą: uuu, dzieci je kołyszą aaa. Nauczyciel mówi, że płacz usłyszał koziołek, który przyszedł zaśpiewać lalkom kołysankę: eee, ale lale nadal płaczą: uuu, zaś dzieci śpiewają im: aaa. W odwiedziny do lalek przyszła myszka, która stara się je uciszyć: iii. Lalki nadal płaczą uuu, dzieci śpiewają kołysankę: aaa. Kolejny gość to małpka, która martwi się, dlaczego lale płaczą: yyy. Lalki płaczą jeszcze chwilę: uuu, dzieci je kołyszą: aaa i w końcu lalki śpią.

3. Głoska A na wycieczce

Nauczyciel opowiada: głoska A wybrała się na wycieczkę. Początkowo jechała autobusem po gładkim asfalcie. Dzieci wypowiadają płynnie i długo samogłoskę aaaaaaa. Podróżniczka wysiadła z autokaru i maszeruje- rytmiczna wymowa a-a-a-a-a-a-a-a-a-a. Dociera do brzegu rzeki, gdzie czeka na nią łódka, płynnie po wodzie: aaaaaaaaaaaaaa. Łódka przybija do brzegu głoska A przesiada się na konika i jedzie- najpierw powoli: a-a-a-a-a-a-a-a ( rytm marszu, długie przerwy ), potem konik biegnie szybko: a a a a a a a a a a a a a a a. Dojeżdża do wysokiej góry, wsiada do samolotu, który leci nadal szczytami: aaaaaaaaaaa. Samolot ląduje, głoska wsiada do samochodu, który wiezie ją do domu.

Podczas innych wariantów tego ćwiczenia podróżują kolejne samogłoski. Z czasem można łączyć wymowę dwóch samogłosek, np. Przyjaciółki głoski A i E na wycieczce.

4. Echo

Dzieci wołają poszczególne głoski, a jednocześnie powtarzają je ciszej, tak jak to robi echo,

np. a- ( głośno ) –a ( cicho ), e- ( głośno ) e- ( cicho ). Następnie wprowadza się inne

samogłoski: oo, uu, ii, yy,- w wariantach głośno-cicho.

5. Ziewanie

Dzieci wykonują wdech naśladujący ziewanie, a więc z ustami szeroko otwartymi. Wydech

powinien być połączony z wymawianiem samogłoski- głośno i szeptem; brzmienie

samogłoski winno być wydłużone.

6. Zwierzęta

Naśladowanie głosów zwierząt, połączone z przeciąganiem dźwięku na jednym wydechu np.

muuuu, meeee...