Wprowadzenie pojęć.

Justyna Garncarz,
Natalia Sowińska,
Aneta Cepak,
Dorota Żołnierczyk.

Cel: Kształtowanie pojęcia sprawności fizycznej
Zajęcia w ogrodzie

CZĘŚĆ I WPROWADZENIE

1. Pogadanka o sportowcach.
   -jakich znacie sportowców,
   -w jaki sposób przygotowują się do zawodów,
   -czy ruch jest dla nich ważny?
   -jak dużo musza ćwiczyć?
   -czy mogą przesiadywać przed komputerem?
   -co to znaczy, że zawodnicy stosują się do zasad fair play?
   -czy wszyscy mogą wygrać? Czy wygrana jest najważniejsza? (nie –bo sam udział jest ważny)
   -jak czują się przegrani? Co mogą zrobić?

2. Zagadki o różnych sportach:
   SIATKÓWKA
   Zawodnicy grając w piłkę,
   rękami ją odbijają
   i wysoko ponad siatką
   drugiej drużynie podają.
   
   PŁYWANIE
   Zawodnicy na głowy,
   czepki zakładają.
   Rękami i nogami
   w wodzie poruszają.

3. Burza mózgów

- Dlaczego ruch jest dla nas ważny?


Część II ZABAWY SPORTOWE

1. Ustawienie w rząd
   Grupa 5-latków ustawia się w „gąsienicę”, a następnie odwraca się twarzą do nauczyciela. Następuje przywitanie się.

2. Następuje podział dzieci na 3 grupy w ustawieniu rzędów.

1. Przewróć – postaw. Zawodnik biegnie do kartonu, przewraca go i wraca, następna osoba biegnąca stawia karton i wraca z powrotem

2. Rzut piłkami do wiaderka

3. Tunel. Zawodnik przechodzi przez tunel, wraca z powrotem, biegnie następny

4. Układanie rzędu z klocków – zawodnik biegnie, układa klocek zaczynając od wyznaczonego miejsca, wraca, biegnie następny

1. Pytania/ krótka pogadanka podsumowująca zajęcia.
   Jak czujecie się po zajęciach?
   Czy jesteście zmęczeni ale zadowoleni?
   Lubicie ruch?