Dokładna analiza przeprowadzona przez osobę badającą (forma opisowa) wraz z wnioskami i ewentualnymi zaleceniami do dalszej pracy wychowawczej z dzieckiem.

Imię i nazwisko dziecka: Alicja

Rok szkolny: 2011/2012

Forma wychowania przedszkolnego: przedszkole

1. Umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej:

1. mocne strony dziecka: stosuje się do obowiązujących w grupie norm społecznych, współpracuje chętnie i bez konfliktów z rówieśnikami; pomaga rówieśnikom, dzieli się z nimi zabawkami, inicjuje zabawy, chętnie bierze udział w grupowych zajęciach i zabawach, dobre relacje ma z dorosłymi,

2. potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka: chwalić na tle grupy za sukcesy, stwarzać okazję by pełniła odpowiedzialne role w grupie (dyżury, pomoc nauczycielom w codziennych czynnościach porządkowych itp.),

3. zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem - wskazówki dla rodziców i nauczycieli : stwarzanie okazji do zdobywania nowych doświadczeń społecznych i emocjonalnych

2. Umiejętności matematycznych i gotowości do nauki czytania i pisania:

1. mocne strony dziecka: liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego; wyznacza wynik dodawania i odejmowania z pamięci lub pomagając sobie na zbiorach zastępczych, ustala równoliczność dwóch zbiorów, posługuje się liczebnikami porządkowymi; rozróżnia stronę lewą i prawą, określa kierunki i ustala położenie obiektów, zna proste sposoby mierzenia: krokami, stopa za stopą; interesuje się czytaniem i pisaniem; jest gotowa do nauki czytania i pisania;, słucha np. opowiadań, baśni i rozmawia o nich; interesuje się książkami; buduje dłuższe wypowiedzi, dzieli zdania na wyrazy, dzieli wyrazy na sylaby; wyodrębnia głoski w słowach

2. potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka: prowadzić ćwiczenia i zabawy w liczeniu na konkretach, spostrzegania wzrokowego (puzzle, dobieranki, loteryjki, rysowanie wg wzoru itp.); zabawy z określeniem stosunków przestrzennych; ćwiczenia spostrzegania słuchowego, zagadki, historyjki obrazkowe.

3. zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem - wskazówki dla rodziców i nauczycieli: kontynuowanie ćwiczeń w zakresie edukacji matematycznej i z zakresu nauki pisania i czytania

3. Sprawności motorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:

1. mocne strony dziecka: porusza się zwinnie, ruchy płynne, skoordynowane, dobrze utrzymuje równowagę; lubi zabawy ruchowe, przyjmuje prawidłową postawę przy rysowaniu, lubi rysować i kolorować; rysowane szlaczki utrzymuje w liniaturze; prawidłowo odwzorowuje figury geometryczne, sprawnie wycina nożyczkami, lubi zabawy z plasteliną.

2. potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka: zachęcać dziecko do lepienia z plasteliny, wycinania, nawlekania korali, kolorowania małych powierzchni i malowania pędzlem większych, dziecko powinno mieć możliwość rysowania po śladzie linie faliste, poziome i pionowe, drogi w labiryntach itp.,

3. zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem - wskazówki dla rodziców i nauczycieli: stwarzać sytuacje do dalszego rozwoju dziecka

4. Samodzielności, w tym umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych:

1. mocne strony dziecka: dziecko samodzielne przy czynnościach higienicznych; samo je, rozbiera się i ubiera, samodzielnie zakłada obuwie; pamięta o potrzebie mycia rąk i zębów; poprawia odzież, aby wyglądać schludnie; utrzymuje porządek wokół siebie, sprząta kredki, zabawki itp.; jest samodzielna jako dyżurna; zdecydowana w wyborze zabaw i zabawek, samodzielnie planuje treść wykonywanych rysunków i innych prac plastycznych;

2. potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka: zachęcać i stymulować dziecko do samodzielności

4) zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem - wskazówki dla rodziców i nauczycieli: zachęcanie dziecka do dalszej samodzielności

zauważone trudności: nie zauważono

Potrzeby rozwojowe dziecka, w tym zauważone predyspozycje, uzdolnienia i zainteresowania:

1. chętnie bawi się w kącikach lalek, kuchennym, tańczy i śpiewa

2. potrzebne działania służące ich rozwijaniu: kontynuować aktywny udział w zajęciach ruchowych i grach zespołowych, dziecko powinno korzystać z dodatkowych zajęć muzycznych, plastycznych, rytmicznych, z języka angielskiego, itp. na terenie przedszkola.

3. zalecenia do dalszej pracy z dzieckiem - wskazówki dla rodziców i nauczycieli: rozwijanie uzdolnień plastycznych dziecka, rytmiczno-muzycznych

Dodatkowe spostrzeżenia o dziecku:

Alicja jest dziewczynką śmiałą, lubianą przez dzieci, pomysłową, aktywną. Interesuje się czynnościami szkolnymi.

19.12.2011 r.

---