Wpr do pedag

Pytania Pedagogika Ogólna

  1. Wymień dyscypliny pedagogiczne:

pedagogika pedagogiczna

antropologia pedagogiczna

filozofia wychowania

dydaktyka ogólna

polityka oświaty i wychowania

2.Wymień z jakimi naukami pedagogika wchodzi w intarakcj

pedagogika i biologia

Pedagogika i nauki historyczne

Pedagogika i logika

Pedagogika i cybernetyka

Pedagogika i etyka

3.Wymień działy pedagogiki.Który jest najważniejszy:

Pedagogika eksperymentalna

Pedagogika normatywna( najważniejsza)

Pedagogika teoretyczna

4.Etymologia nazwy pedagogika etymologia teoretycza, naukowa, refleksyjna dotycząca praktyki wychowania. Wywodzi się z języka greckiego paidagogos –„prowadzący chłopca”

-w starożytnej Grecji nazywano tak niewolnika który odprowadzał dziecko swojego pana do szkoły

-niewolnicy greccy będący wychowawcami i nauczycielami dzieci

obywateli rzymskich

5.Kryteria naukowości

1 zad. Kryteria naukowości:

I-Posiada swój własny przedmiot badań

II-Posiada własny system pojęć (specyficzny język)

III-Posiada swój warsztat metodologiczny

IV-Ma swoje miejsce w systemie nauk

6.Wyjaśnienie słowa pedagogika

Pedagogika-nauka o wychowaniu, której przedmiotem jest działalność wychowawcza, mająca na celu wyposażenie całego społeczeństwa-a przede wszystkim młodego pokolenia- w wiedzę, sprawności ogólne i zawodowe, zainteresowania, systemy wartości, postawy i przekonania oraz przysposobienie do oddziaływania na własny rozwój.

7.Schemat Langevelda:

nauki dziela sie na:---> "czyste" i doświadczalne-----> te natomiast dziela sie na: nauki o przyrodzie i nauki o duchu---------> nauki o duchu dziela sie na: zależne od sposobów norm wartosciowania i na niezależne od sposobow i norm wartosciowania

8.Jak Cichoń widział wychowanie :

wychowanie przygotowuje , pobudza, ukierunkowuje, wprowadza do samowychowania, do rozwoju, do odkrycia i poznania własnego "ja", zmierzanie do rozwoju, człowiek musi stac sie samoukiem, wazny jest tu problem akceptacji samego siebie zaakceptowanie siebie takim jakim sie widzimy, prawd o naszych slabosciach i niedoskonalosciach,

9.Foramlizacja jezyka – czynności związane z uściślaniem pojęc w nauce . Podstawowe pojęcie które już istnieją w danej nauce są dokładnie precyzowane i ujednolicanie .

Narzędzia uściślania pojęć (formalizacji)

Definowanie pojęć – 3 składniki definicji , definiendum , definines , spółka definicyjna

Eksplikacja- wyjaśnianie 3 fazy ,wybór explicandum , wstępne wyrażenie explicandum , sciśłe wyjaśnienie explicandum.

10.Działy pedagogiki w ujęciu wertykalnym :

Pedagogika :

Praktyczna :jest to pedagogika na poziomie konretnej praktyki i empirii. Obejmuje konkretne doświadczenia wychowawcze rodziców , nauczycieli i wychowawców.

Eksperymentalna : uogólnia doświadczenie i bada eksperymentalne te prawa ,które rządzą zjawiskami (fenomenami) w wychowaniu (są one ujmowane od strony biologicznej ,psychologicznej i socjologicznej i kulturowej) wnosi wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej i wychowawczej.

Normatywana : wnosi do pedagogiki teorię wartości wychowawczych. Korzystając z innych nauk ,takich jak filozofia człowieka , bada naturę człowieka , uważa kwestie światopoglądowe i na ich podstawie wartości ,cele oraz ideały,które powinny być uwzględniane w wychowaniu.

Teoretyczna : dział najwyższy obejmujący całość badanego przedmiotu . W oparciu o zebrany materiał empiryczny ,eksperymentalny i normatywny ,dostarczany przez poprzednie działy ,zmierza do tworzenia ogólnej teorii rzeczywistości wychowania w ramach cech i kompetencji poszczególnych dyscyplin , poszukując zarazem jej podstaw ,sensu i wartości.

11.Podstawowe pojęcia pedagogiki:

WYCHOWANIE – jest definiowane w znaczeniu szerokim i wąskim.

Znaczenie szerokie – to przygotowanie człowieka do zadań jakie stawia przed nim cywilizacja

Znaczenie wąskie – ogranicza się do wychowania moralnego i oznacza kształcenie uczuciowo emocjonalnej strony osobowości człowieka. Ogólnie ujmują wychowanie jako przygotowanie człowieka do życia w społeczeństwie i tak rozumiane wychowanie pełni dwie funkcje:

- funkcja zachowawcza, która polega na przekazywaniu tradycji, obyczajowości, wzorców określonych zachowań, charakterystycznej dla danej społeczności.

- funkcja twórcza – polega na kształtowaniu kreatywności jednostki we wszystkich sferach jej życia.

KSZTAŁCENIE system działań zmierzających do tego, aby uczącej się jednostkę umożliwić poznanie świata , przygotowanie się do zmieniania świata i ukształtowania własnej osobowości.

SAMOKSZTAŁCENIE jest to organizowanie wiedzy i sprawności bez pomocy nauczycieli. Instytucje powołane do organizowania kształcenia nazywamy systemem kształcenia.

Kształcenie pełni 2 funkcje:

1. poznawcza – dostarczanie wiedzy o świecie

2. praktyczna – zdobywanie umiejętności i nawyków, bowiem nawyk to efekt ostatecznego stadium kształcenia lub samokształcenia.

UCZENIE SIĘ to zamierzone zdobywanie i utrwalanie w pamięci wiadomości, sprawności i nawyków. Kierowanie tym procesem, planowa praca nauczyciela i ucznia nazywa się nauczaniem. Nieodzownym warunkiem procesu nauczania jest swiadome i aktywne współdziałanie nauczyciela i ucznia.

12.Szczegółowe dyscypliny pedagogiczne wyznaczone linią rozwoju człowieka

· Pedagogika rodziny

· Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

· Pedagogika szkolna

· Pedagogika szkoły wyższej

· Pedagogika dorosłych

· Pedagogika specjalna

· Teoria kształcenia równoległego

· Teoria kształcenia ustawicznego

· Pedagogika ludzi starych

13.Czym jest wychowanie do wolnośći?

Jest istotą wychowania, bo jest istotą człowieka.

14.Cechy wychowania w optyce funkcjonowania:

-wych. Oparte na schematach

-oddziałuje na intelekt i pamięć

-przedmiotowe traktowanie człowieka

15.Na czym polega porównanie wychowania do ojca?

Więź dziecka z ojcem polega na przekazaniu nadziei przez ojca , ten kto przynosi nadzieję dziecku jest duchowym ojcem człowieka.

16.Harmonijny rozwój :

Czyli zaspokajanie podstawowych potrzeb biologicznych np. sen, żywienie oraz potrzeb psychicznych np. akceptacja, bezpieczeństwo; różne przeżycia

17.Wychowanie oparte na wolności i zniewoleniu :

Oparte na wolności - rozwój możliwości, talentów , dynamizm cywilizacyjny , przetrwanie kryzysów, bezinteresowność . Zniewoleniu - sztuczność, zakłamanie, brak rozwoju, egoizm , charakter niewolniczy.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ćw 1 wpr do epidem
odpowiedzi na pytania do wykładów z wpr do pedagogiki
Wpr do cwiczen lab 5 6
TEST 2002 wpr do tur
KLASYCZNA POZNAWCZA, Psychologia, I ROK, Wpr. do psychologii
Wpr do cwiczen lab
wpr do psych
Wpr do cwiczen lab 8
pyt test wpr do mikroek
Wpr do cwiczen lab
Wpr do cwiczen lab 9
pytania na exam- wpr. do pedagogiki 2, materiały na uczelnię I semestr, egzaminy
Wpr do cwiczen lab 1 4
Wpr do cwiczen lab 7
ćw 1 wpr do epidem
Syllabus ?zp Wpr do Ped 12 13
ćw 1 wpr do epidem
ćw 1 wpr do epidem

więcej podobnych podstron