Konspekt lekcji chemii

Temat zajęć: Zjawisko fizyczne a przemiana chemiczna.

Data: 17 września 2010 r.

Klasa: I a

Godzina: 10:05

Cele:

Dydaktyczno-wychowawcze:

Zapoznanie uczniów z pojęciami:

• przemiana fizyczna,

• reakcja chemiczna.

Cele operacyjne:

Uczeń wie:

• jaka jest różnica między zjawiskiem fizycznym a przemianą chemiczną,

• wie co to mieszanina i czym różni się od związku chemicznego,

Uczeń umie:

• Przeprowadzić proste doświadczenie demonstrujące przemianę fizyczną i reakcję chemiczną (np. rozdrobnienie papieru i spalenie papieru, topienie i spalenie parafiny, spalanie wstążki magnezowej, ogrzewanie mieszaniny siarki i opiłków żelaza), w podanych przykładach zinterpretować przemiany chemiczne i zjawisko fizyczne, podać różnice pomiędzy zjawiskiem fizycznym a przemianą chemiczną.

Metody pracy:

• obserwacja,

• doświadczalne,

• pogadanka,

• słowna.

Środki dydaktyczne:

• Sprzęt laboratoryjny: łyżka do spalań, palnik

• Odczynniki: wstążki magnezowe

• Kartka papieru

Plan lekcji z bilansem czasu.

Część nawiązująca lekcji. ( 15 minut)

• Sprawdzenie obecności i powtórzenie zagadnień

Część postępująca lekcji. ( 22 minuty)

• Zdefiniowanie pojęć zjawisko fizyczne i przemiana chemiczna

• Wykonanie doświadczenia

• Zapisanie wniosków i obserwacji

Rekapitulacja.( 6 minut)

Zadanie domowe.( 2 minuty)

Przebieg lekcji:

Część nawiązująca

• Sprawy organizacyjne

• powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji na podstawie notatek w zeszycie.

Część postępująca:

• Podanie definicji zjawiska fizycznego i przemiany chemicznej

• Wykonanie dwóch doświadczeń:

Doświadczenie 1

Podarcie kartki papieru

Obserwacje: kartka została podarta na mniejsze kawałki, właściwości kartki nie uległy zmianie

Wnioski: podarcie kartki papieru to zjawisko fizyczne.

Doświadczenie 2

Spalanie magnezu

Obserwacje: Magnez przed spalaniem miał postać srebrzysto szarych wiórek o połysku metalicznym. Po spalaniu był białym matowym proszkiem.

Wnioski: Powstała nowa substancja substancją tą jest tlenek magnezu.

• Jak myślicie co było zjawiskiem fizycznym a co przemianą chemiczną?

• Jakie znacie inne przykłady zjawisk fizycznych?

• Jakie znacie inne przykłady przemian chemicznych?

• Praca w zeszycie ćwiczeń zad. 12, 13 str. 12-13

Rekapitulacja:

• Co to jest reakcja chemiczna?

• Co to jest przemiana fizyczna?

Zadanie domowe:

• Zeszyt ćwiczeń zad. 14,15 str. 14.