Malwina Stawisińska BIOLOGIA Z CHEMIĄ 243024 KONSPEKT LEKCJI

Publiczne Gimnazjum nr 1 w Lipnie

klasa: 1 liczba uczniów:

1. Temat lekcji: ‘’Zjawisko fizyczna a przemiana chemiczna’’

2. Cele dydaktyczne:

Uczeń:

- podaje różnice w przebiegu zjawiska fizycznego i reakcji chemicznej

- podaje przykłady przemian fizycznych

- podaje przykłady reakcji chemicznych

3. Metoda nauczania: poszukująca

4. Środki dydaktyczne:

- sprzęt laboratoryjny:

- odczynniki:

- inne:

5. Ogólny plan lekcji z bilansem czasowym

• Czynności organizacyjne: 5 minut

- sprawdzenie obecności

- wprowadzenie atmosfery pracy

• Część nawiązująca: 7 minut

Zapiszcie temat lekcji w zeszytach:

N: Dziś będziemy rozmawiać na temat przemian i fizycznych i reakcji chemicznych. Nauczymy się je odróżniać. Co to jest substancja? Rodzaj materii o określonym, stałym składzie posiadającym szereg właściwości fizycznych i chemicznych

ciało fizyczne- każdy przedmiot, który podlega badaniom nauki

Część postępująca: 20 minut

Oglądamy doświadczenie na temat odróżnienia zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych.

Zjawisko fizyczne	Reakcja chemiczna
1. zgniatanie magnezu 2. rozdrobnienie siarki 3. topnienie parafiny	1.spalanie magnezu 2. spalanie roztopionej parafiny

NOTATKA: Doświadczenie nr 1- oglądamy doświadczenie

N: Podajcie mi przykłady przemian chemicznych i fizycznych z życia codziennego.

- pieczenie ciasta, gotowanie wody, spalanie gazu, drewna w kominku, zamazanie warzyw, topnienie smalcu na patelni,

N: Otwórzcie ćwiczenia na stronie 16 i wykonajcie ćwiczenie 13, 14 i 15. Sprawdzamy.

• Cześć podsumowująca:

• Praca domowa: