KONSPEKT LEKCJI

Przedmiot : Koło języka angielskiego dla klas 4-6.

Klasa: 4-6

Typ szkoły: Szkoła podstawowa.

Dział programowy: Język angielski.

Temat zajęć: Let’s go shopping! - vocabulary.

Planowany czas zajęć:45 min.

Cele ogólne :

1.Zapoznanie z podstawowym słownictwem i zwrotami związanymi z robieniem

zakupów. 

2. Znajomość poprawnej wymowy i pisowni poznawanych słów.

3.Rozwijanie umiejętności komunikowania się (udzielania i uzyskiwania informacji).

4.Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu.

5.Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem

Cele operacyjne:

Po zakończonej lekcji uczeń:

1.Zna słownictwo związane z robieniem zakupów w sklepie.

2. Potrafi użyć czasownika may do formułowania próśb.

3.Formułuje prośby i polecenia, uzyskuje informacje i wypowiada się na temat zakupów, robi zakupy w sklepie.

4.Potrafi wyszukać odpowiednie słownictwo w  wysłuchanym tekście.

5.Potrafi  czynnie zastosować słownictwo związane z tematem lekcji.

6. Uczeń ćwiczy umiejętność mówienia i pisania poprzez tworzenie krótkich wypowiedzi lub dialogów (np. scenki w sklepie).

Metody pracy:

1.Komunikacyjna.

2.Wizualizacja.

3.Pogadanka.

4.Gry i zabawy.

5.Burza mózgów

Formy organizacyjne:

1.Praca indywidualna.

2.Praca w parach.

3.Praca w grupach

Środki dydaktyczne:

1. Materiały ksero.

2. Nagranie CD.

3. Tablica interaktywna

4. Książka i zeszyt ćwiczeń

Przebieg lekcji:

Czynności wstępne:

Na początku lekcji nauczyciel sprawdza listę obecności uczniów , podaje temat i cel zajęć a następnie przechodzi do rozgrzewki językowej . Zadaje uczniom pytania:

Czy lubisz robić zakupy? (Do you like doing shopping?)

Co lubisz kupować? (What things do you like buying?)

Czy często robisz zakupy?( Do you often do the shopping? )

FAZA WPROWADZAJĄCA:

Nauczyciel zaczyna zajęcia od zabawy integrującej grupę. Nazwa tej zabawy to „ Idziemy na zakupy..”. Gra polega na powtarzaniu słownictwa . Uczniowie powtarzają po sobie sekwencję słów, zaczynających się od zdania: „idę do sklepu i kupuję…”  ( I go to the shop and buy for example sugar ,butter…) Każdy kolejny uczestnik dodaje jeden zakup od siebie. Ważne jest, by „zakupy” wymienione były przez kolejnych uczniów we właściwej kolejności. W przypadku pomylenia kolejności przez uczestników, gra zaczyna się od początku. Wygrywają uczestnicy, którzy najdłużej zostali w grze.

FAZA REALIZACYJNA:

1. Na samym początku nauczyciel stosuje metodę „burzę mózgów”. Na tablicy pisze słowo SHOPPING ( zakupy ), zadanie uczniów polega na poprawnym zapisaniu jak naj­wię­kszej liczby słów dotyczących zakupów w języku angielskim.

2. Zapoznanie się z wymową słówek poprzez kilkakrotne powtarzanie wyrazu za nauczycielem.

3. Nauczyciel rozdaje uczniom materiały ksero z obrazkami i nazwami poszczególnych sklepów. Zadaniem uczniów jest odpowiednio połączyć obrazki z ich nazwami.

4. Praca indywidualna

W zeszycie ćwiczeń uczniowie dopasowują właściwy przedmiot/produkt do odpowiednich sklepów.(załącznik nr 2)

5.Uczniowie uzupełniają wyrażenia używając rzeczowników z tabelki.(załącznik nr 1)

6.Nauczyciel puszcza nagranie ,na podstawie którego uczniowie muszą odgadnąć w jakim sklepie dany dialog ma miejsce.

7.  Praca w parach

Uczniowie ćwiczą prosty dialog dotyczący robienia zakupów (funkcje językowe:’ Can I help you? / Can I have…? / How much is…? / Here you are’ etc.)

FAZA PODSUMOWANIE:

Zadaniem wychowanków jest dopasowanie podanych słówek do odpowiednich definicji w jak najkrótszym czasie. Osoba , która wykona to zadanie jako pierwsza wygrywa.( Załącznik 3)

Załącznik nr 1

Wpisz właściwy rzeczownik do odpowiedniego wyrażenia.

money, customer, cash , account, shop, change, bargain

1.to spend …. on something

2.to serve a …

3. to pay by ….

4.to settle an…

5.to run a …

6.to give a …

7.to be a …

Załącznik nr 2

Wpisz do tabelki przedmiot/ produkt pasujący do odpowiedniego sklepu

cheese, medicine , fantasy book, apple, diary, antibiotic, nose drops, plaster, jacket, rose , tulip, injection, sleeping pills , guide book, violet, pasta, bananas, bread ,tale , tomatoes , shoes, daisy , lily, gloves, blouse, orchid, scarf, jeans, eggs , detective story , newspapers .

Flower shop	Chemist’s	Clothes shop	Bookshop	Grocer’s

Załącznik nr 3

Dopasuj podane słówka do odpowiedniej definicji

supermarket, laundry, discount, receipt , refund , to cost an arm and a leg , to be sold out

1.…………………………………..- a lower price than usual

2…………………………………...- a place where people have a big choice

3…………………………………...-a sum of money that is paid back to you

4……………………………………-a piece of paper that is given to show that you have paid for something

5……………………………………- a place where people can take dirty clothes to the washing

6……………………………………- to have not sth in stock

7……………………………………- to be very expensive ( product)