Rozdział 3 cz. II przemoc rodzinna

Jej dramat polega na tym ze zarówno sprawca jak i ofiara nie są w stanie same sobie pomoc, dlatego konieczna jest pomoc z zewnątrz.

Indywidualne działania wobec występowaniu przemocy:

-interwencje specjalistyczne

-przewidywanie wystąpienia przemocy

Najbardziej optymalny moment jest przed i tuz po narodzinach, np. w szkołach rodzenia, przedszkolach.

Identyfikacja czynników ryzyka poprzez liczne pytania (np. położnych) czy tez wypełnianie formularzy przez pielęgniarki środowiskowe (walk. Brytania)

Identyfikacja relacji rodziców z dziećmi (ich wiedza o wychowaniu, sposób postrzegania dziecka, emocje i reakcje na stres, styl interakcji, jakość więzi i opieki)

- wykrywanie już istniejącej przemocy

- zgłaszanie zjawiska odp. instytucjom

-profilaktyka zjawiska

Identyfikacja problemu musi być wynikiem pracy zespołu specjalistów

Bezpośrednie przesłanki o przemocy:

- ujawnienie się sprawcy (zwykle przy okazji)

- ujawnienie przemocy przez dziecko

Najczęściej w formie pośrednie(np. przyjaciel ma ten problem) lub niezamierzonej (dziecko nie chce pomocy, potrzebuje się „wygadać”)

Osoba, której dziecko się ujawnię nie może sugerować wys. danego zjawiska czy tez zapewniać ze nic przykrego się nie wydarzy, musi ona zapewnić ze dziecko dobrze robi ujawniając problem, poinformować, co nastąpi dalej oraz zaakceptować opowieść

- doniesienie osób trzecich (należy posłuchać, poprosić o sprecyzowanie i pisemna relacje)

- występowanie u dziecka objawów fizycznych i somatycznych

- specyficzne symptomy w zachowaniu dziecka

Wskaźniki przemocy: powtarzające się, niewyjaśnione, nieleczone i nietypowe symptomy fizyczne

Typy zachowań dzieci dotkniętych przemocą:

- zachowania ucieczkowe(unikanie rozmów, stosunków interpersonalnych)

- Zach. Agresywne wobec siebie i innych

- Zach. O charakterze jawnym seksualnym

Nie można wyciągać pochopnych wniosków o wys. przemocy w oparciu o pojedyncze czynniki!

Zdobywanie danych

-obserwacja dziecka

- analiza dokumentów

-rozmowa z rodzina i os. przybywającymi z dzieckiem

-rozmowa z dzieckiem