SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI
PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA STAŻYSTY
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
Imię i nazwisko nauczyciela
odbywającego staż: Anna Sieczkarek
Stanowisko: nauczyciel wychowawca świetlicy
Miejsce odbywania stażu: Szkoła podstawowa Pniewy
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2010r.
Data ukończenia stażu: 31.05.2011r.
Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Anna Cichocka
Staż na stopień nauczyciela kontraktowego rozpoczęłam 1 września 2010 roku w Szkole Podstawowej w Pniewach na stanowisku nauczyciel wychowawca świetlicy. W trakcie odbywania stażu starałam się realizować cele założone w planie rozwoju zawodowego.
Zapoznałam się z procedurami awansu zawodowego, w szczególności z treścią:
Ustawy Karty Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r.
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli wraz z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 listopada 2007r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie stopni awansu zawodowego nauczycieli.
W celu efektywnego zorganizowania sobie pracy w okresie odbywanego stażu nawiązałam współpracę z opiekunek stażu p. Anną Cichocką. Ustaliłyśmy jasne, czytelne i możliwe do zrealizowania zasady współpracy.
Pod opieką opiekuna stażu opracowałam własny plan rozwoju zawodowego i przedłożyłam go do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.
W celu dostosowania swoich działań do potrzeb Szkoły Podstawowej w Pniewach zapoznałam się z dokumentami regulującymi organizację, zadania oraz zasady funkcjonowania szkoły, w tym z treścią takich dokumentów jak:
- statut szkoły
- program wychowawczy szkoły
- procedura interwencyjna
- program profilaktyczny
- regulaminy szkolne
Dzięki tej lekturze zrozumiałam jak działa szkoła i jakie mechanizmy regulują jej funkcjonowanie. Dowiedziałam się również jakie są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie szkoły i jakie są moje własne prawa i obowiązki.
Zapoznałam się z tygodniowym planem zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole, planem dyżurów i na podstawie tego organizowałam własną pracę.
Zapoznałam się z rodzajem oraz zasadami prowadzenia dokumentacji szkolnej takiej, jak:
dzienniki lekcyjne,
dzienniki pozalekcyjne,
arkusze ocen,
świadectwa szkolne,
dokumentacja potrzebna do organizacji wyjazdu uczniów na wycieczkę lub konkurs,
Zapoznałam się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisami ppoż. Brałam udział w próbnym alarmie przeciwpożarowym.
Na początku roku szkolnego opracowałam plan pracy świetlicy szkolnej przy Szkole Podstawowej w Pniewach. Przygotowałam również scenariusze zajęć do poszczególnych bloków tematycznych oraz propozycje zajęć stałych odbywających się w świetlicy. W pierwszym półroczu dzieci cyklicznie brały udział w zajęciach techniczno – plastycznych pt: „Spryciarz”, w zajęciach socjoterapeutycznych pt: „W zdrowym ciele zdrowy duch”, w zajęciach taneczno – rytmicznych oraz w zajęciach fotograficznych w drugim półroczu do tej grupy dołączyły zajęcia teatralne oraz wspólnie z dziećmi stworzyliśmy klub tenisowy.
Dzieci z mojej grupy świetlicowej podczas całorocznej pracy brały udział w wielu konkursach organizowanych przeze mnie w świetlicy, a także w konkursach prowadzonych przez szkołę. Nawiązaliśmy również współpracę z Centrum Kultury w Pniewach zdobyliśmy wiele nagród w prowadzonych przez nich konkursach. Dzieci z kółka taneczno – rytmicznego prowadzonego przeze mnie w świetlicy miały okazję zaprezentować efekty swojej pracy na festynie „Dzieci dzieciom” zorganizowanym przez Centrum Kultury. Ponadto wspólnie z dziećmi ze świetlicy zorganizowaliśmy spotkanie mikołajkowe dla całej szkoły. Swoje prace plastyczne dzieci zaprezentowały na kiermaszu Wielkanocnym przeprowadzonym w szkole.
Poprzez uczestnictwo w różnorodnych działaniach wzbogaciłam swoją wiedze i nabyłam umiejętności z zakresu organizowania przeprowadzania zintegrowanych działań edukacyjnych. Poznałam różnorodne formy pracy z dziećmi, metody i techniki wspomagające rozwój dziecka.
Podpowiedzi na temat ciekawych metod i środków dydaktycznych szukałam w następujących książkach:
- Sieczczyńska Dorota „ Praca w świetlicy z elementami socjoterapii dla uczniów szkoły podstawowej”
- Gęca Leszek, „ Tańce integracyjne w pracy z grupą”
- Buszkowski Igor, Michalec Katarzyna, „ Prace plastyczne rozwijające wyobrażnię”
- Sujecka Ewa, Zakrzewska Ewa „ Teatrzyki dziecięce”
- Arciszewska – Binnebesel Alina, „Arteterapia szczęśliwy świat tworzenia”
- Gruszka Magdalena, Janiak Iwona, Prarat Justyna, „ Scenariusze godzin wychowawczych dla szkół podstawowych”
- Jachimska Małgorzata, „Scenariusze lekcji wychowawczych”
- Wieloch Anna, „Poradnik dla wychowawców świetlic szkolnych”
i na portalach edukacyjnych:
W ramach doskonalenia multimedialnych technik pracy przygotowywałam materiały na zajęcia z wykorzystaniem komputera. Ponadto stworzyłam profil na portalu edukacyjnym www.chomikuj.pl, na którym umieściłam autorskie scenariusze prowadzonych przeze mnie zajęć, fotoreportaże z zajęć oraz wszelką dokumentację dotyczącą pracy świetlicy.
Pod okiem opiekuna stażu pani mgr Anny Cichockiej przeprowadziłam łącznie dziewięć lekcji. Do każdej lekcji przygotowałam się bardzo staranie opracowując konspekt każdego z zajęć. Starałam, się aby forma zajęć była właściwa, dostosowana do tematyki zajęć, oczekiwań i umiejętności wychowanków. Dzięki tym lekcjom miałam okazję sprawdzić się w roli prowadzącego i wykorzystać swoje umiejętności nawiązywania kontaktu z uczniem. Poważnie traktowałam informacje zwrotną od opiekuna stażu. Pani Anna Cichocka zwracała uwagę na pewne niedociągnięcia i błędy typowe dla młodego nauczyciela oraz udzieliła mi wiele cennych rad i wskazówek, które starałam się wykorzystać w mojej pracy. Uwagi te zmuszały mnie do refleksji oraz szukania nowych rozwiązań. Dzięki tym obserwacją dokonałam następującej autorefleksji: praca nauczyciela nie jest łatwa, wymaga poświęcenia oraz cierpliwości, przynosi również wiele satysfakcji. Zgodnie z ustalonym harmonogramem spotkań obserwowałam również osiem jednostek lekcyjnych prowadzonych przez nauczycieli. Obserwując zajęcia prowadzone przez nauczycieli różnych przedmiotów szczególną uwagę zwracałam na;
wykorzystanie czasu zajęć,
rodzaje środków dydaktycznych i form pracy z uczniami,
sposoby utrzymywania dyscypliny na zajęciach,
formy aktywizujące i motywujące ucznia,
formy podsumowujące i sprawdzające wiedzę uczniów,
element wychowawcze.
Obserwacje zajęć pobudzały mnie do refleksji nad własnym warsztatem zawodowym, nasuwały ciekawe pomyły, a także były szansą uświadomienia sobie pewnych błędów, a w efekcie nie powielania ich w przyszłości w swojej pracy pedagogicznej.
Jako członek Rady Pedagogicznej brałam udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz szkoleniach. Ponadto rozpoczęłam szkolenie w Studium Prawa Europejskiego pt: „Nowoczesna świetlica” , które zakończę 30-06-2011 roku. W październiku 2010 roku rozpoczęłam studia podyplomowe na Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna.
W prowadzonych działaniach edukacyjnych starałam się uwzględnić rozwój psychofizyczny dziecka, jego potrzeby, potencjał rozwojowy i zainteresowania. Niejednokrotnie podczas rozmów i zabaw pomagałam dzieciom w pokonywaniu pewnych trudności (nieufność, nieśmiałość, lęk). W czasie licznych rozmów z wychowawcami i oraz pedagogiem szkolnym zbierałam informację na temat uczniów, obserwowałam zachowania uczniów oraz analizowałam ich możliwości. W marcu uczestniczyłam w szkoleniu, które zostało zorganizowane w naszej szkole pt. „Praca z uczniem z ADHD.” Szkolenie to pomogło mi zrozumieć przyczyny zachowań niektórych uczniów. Korzystałam z wielu rad pani mgr Anny Cichockiej dotyczących utrzymania dyscypliny na lekcjach . Czytałam literaturę pedagogiczną i psychologiczną by lepiej rozpoznawać i reagować na zaistniałe problemy.
Podsumowanie.
Dziewięciomiesięczny staż oraz doświadczenie zawodowe pozwoliło mi na dokonanie analizy i określenie mocnych i słabych stron własnej działalności zawodowej.
W szkole poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem mojej wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Myślę, że podejmowane działania pozwoliły mi na wypracowanie ufności i uśmiechu moich wychowanków, co pozwoliło mi wierzyć, że moja praca jest akceptowana, potrzebna i przynosi efekty.
Uważam, że mocną stroną mojej działalności jest łatwość nawiązywania kontaktu z uczniami, wzbudzanie ich zaufania, zaangażowanie w pracę z uczniem i zachęcanie uczniów do systematycznej nauki i poszerzania zainteresowań.
Słabą stroną mojej pracy zawodowej jest prowadzenie dokumentacji zawodowej. Zdaję sobie sprawę z jej wagi, jednak wciąż przedkładam wartość ucznia jako człowieka i pracę z nim nad dbanie o systematyczne dokumentowanie pracy zawodowej.
Przebieg stażu utrwalił we mnie głęboką potrzebę nieustannego doskonalenia swoich umiejętności, po to, by być dobrym nauczycielem.
Po zakończeniu stażu zamierzam w dalszym ciągu doskonalić warsztat pracy i podnosić kwalifikacje. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz lepsze.
Data Podpis stażysty: