Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u przedszkolaka

Kategorie: 3-5 latwychowanie

komentarzy: 2

Obserwując swoje dziecko, rodzic sam może zauważyć wiele objawów świadczących o zaburzeniach integracji sensorycznej, wskazujących na konieczność diagnozy. Ważne jest jednak, aby pamiętać, że wskazaniem do diagnozy integracji sensorycznej jest występowanie kilku lub kilkunastu niżej opisanych objawów.

Objawy zaburzeń integracji sensorycznej u przedszkolaka:

• lubi długo huśtać się na karuzeli, zjeżdżać na zjeżdżalni, wspinać na drabinki, skakać lub przeciwnie – unika tego typu zabaw, jest podczas nich bardzo ostrożne

• okazuje niepokój, gdy musi oderwać nogi od podłoża, np. wejść na wysokie schody, na drabinkę, usiąść na wysokim krześle

• nie lubi zabaw manualnych: ma kłopoty z cięciem nożyczkami, słabiej niż rówieśnicy rysuje

• nie lubi zabaw muzycznych, ponieważ trudno mu przyswoić kroki taneczne, skoordynować ruchy ciała z muzyką

• ma kłopoty z różnicowaniem „prawo-lewo”

• ma kłopoty z równowagą: często się potyka, łatwo ześlizguje się z krzesła, ma trudności z nauką jazdy na rowerze, zdarza mu się wchodzić na ścianę lub framugę, często zdarza mu się coś upuścić, rozbić, rozdeptać…

• jest nadmiernie ruchliwe, nie może usiedzieć/ustać w jednym miejscu

• często chodzi na palcach

• jego ruchy są niezgrabne, np. zbyt zamaszyste, kanciaste

• ma słabe wyczucie odległości, np. często staje zbyt blisko innych ludzi czy przedmiotów

• sprawia wrażenie słabego, szybko się męczy

• woli towarzystwo dorosłych niż towarzystwo dzieci

• ma chorobę lokomocyjną

• ma zdiagnozowane wady postawy lub obniżone napięcie mięśniowe

• podpiera głowę podczas czytania, pisania

• unika brudzenia rąk, np. nie lubi zabaw z masami plastycznymi, farbami, zabaw w piaskownicy, na plaży

• nie lubi czesania, mycia głowy, podczas mycia zębów miewa odruch wymiotny

• źle reaguje na niektóre materiały ubrań, przeszkadzają mu metki, lubi raczej luźne ubrania

• ma obniżony próg tolerancji na bliskość drugiej osoby; nie lubi być przytulane, dotykane, głaskane

• sypia bardzo nieregularnie, mimo wprowadzenia rytuałów wieczornych

• szybciej niż inni reaguje na zapachy, często stwierdza, że coś brzydko pachnie

• ma wysoką/niską tolerancję na ból

• ma wybiórczą dietę, uchodzi za niejadka, ponieważ wielu potraw nie toleruje, nie chcąc ich nawet spróbować ze względu na zapach, konsystencję, kolor

• może być bardzo wrażliwe na hałas lub ignorować go w swoim otoczeniu

• żadna z rąk nie jest u niego dominująca: posługuje się zarówno prawą jak i lewą wykonując różne czynności

• ma kłopoty z modulacją głosu, często mówi zbyt głośno lub zbyt cicho, dziwnie akcentuje wyrazy i zdania

• ma tendencję do żucia odzieży, pościeli, zabawek, itp.

• ma problem z czynnościami samoobsługowymi: myciem się, zapinaniem guzików, wiązaniem butów, ubieraniem się

• często wtrąca się do rozmowy, przerywa, rozpoczyna wątek i nie kończy go

• rzadko nawiązuje kontakt wzrokowy

• ma wahania nastroju; miewa trudne do wyjaśnienia napady złości, zdarzające się w momencie napływu wielu bodźców z otoczenia, np. kiedy coś do niego mówisz, podczas gdy ono jest zajęte zabawą

• łatwo przytłacza je nadmiar bodźców

• jest mało elastyczne i nalega na trzymanie się codziennej rutyny

• często choruje

• spośród wielu zabawek, zawsze wybiera kilka tych samych; zabawy są często schematyczne

Prze­czytaj rów­nież: Co to jest integracja sensoryczna?