Style kierowania Lipitt i White: autokratyczny(polecenia,przymus ,kontrole, kary), demokratyczny(przekonywanie,dyskusja gr, akcept wspólnoty interesów, inspirownia, stwarza warunki sprzyjające wyzwalaniu inicjatywy i pomysłowości pracowników, nagrody), liberalny(pełna swoboda w planowaniu i org działań, nie podejmuje decyzji, zły stylk chyba ze konieczny lub swiadomy->kwalifikacje i dośw chyba ze interdyscyplinarny zepsol; model oparty na 2 formach zachowania przywódczego(troska o ludzi i troska o produkcję Blake i Mouton): koncepcja siatki kierowniczej: 1,1 zubożone kierowanie:min min, 5,5kierownie ludzmi mniejsze znaczenie praktyczne. 9,9-kirowanie zespołami: max zad i max ludz; 9,1 autorytet i posłuszeństwo: max zad min ludz; 1,9 bądzcie mili:max ludz min zad.; koncepcja Reddina: A-separujący(min zad min ludz):dezerter,biurokrata; B-poświęcający się(max zad min ludz):autokrata, życzliwy autokrata; C-towarszyski(max ludz min zad): misjonarz,rozwojowiec; D-zintegrowany(max zad max lud):konformista,administrator; Role kierownicze:interpersonalna-1reprezentant,2przywódca,3łącznik; informacyjna-1rzecznik, 2ekspedytor, 3ekspert; decyzyjna-1stymulator, 2rozjemca, 3lokator zasobów, 4negocjator; Cechy menadżera: 1wzmożona świadomość swojego własnego potencjału, 2nawyk zachęcania innych do przekazania informacji zwrotnej, 3pragnienie wiedzy, 4integracja pracy z życiem, 5poszanowanie odmienności innych ludzi. Umiejętności wybitnego menadżera: 1interpersonalne-um komunikowania się z ludzmi i rozumienia,wpływania; stwarzanie pozytywnej motywacji; zdolnośc nawiązania współpracy; um negocjowania. 2 rozwiązywania problemów- bezpośr, odważn angaż się w problemy, Got do ponoszenia ryzyka, odpowiedzialn; koncentracja działań na podst ustalonych prioryt. Zawziętość do celu; zdoln do dzialania pod nacisk, odporność; rozumienie konieczności zmian jako podst kreatyn i zyskown. Działań; przedsiębiorcze i kreatywne myslenie; 3komunikacyjne-kom pisemna; werbalna; usprawnianie obiegu inf; Kultura organizacyjna to zbiór dominuj. Wartości i norm postępo. Charakt dla org podbudowanych założeniami przejawiający się przez artefakty. Model Kliniczny Edgara Schein: poziomy świadomości: Założenia-nieuśw niekwest niewid: natury człowieka, org, otocz, relacji miedzyludz, związku org i otocz.; Wartości: El kult org czesciowo widoczny i czesciowo uswiadomiony: normy i wartości- deklarowane i przestrzegane; Artefakty: zew widoczne symbole kultury najb uświaodmoiony El: językowe-jezyk, mity opowieści; behawioralne-zwyczaje, ceremonie, rytuały; fizyczne-architektura, wystroj wnetrz;

Czynniki warunkujące kulturę organizacji: 1 typ otoczenia[kult.narodowa, syst wartości społ i regionu,lokalny syst wartś]; 2typ organizacji[sytuacj rynkow, produkt i technolog,branża]; 3cechy org[hist,wielkość, przywództwo-autokratyczny,demokratyczny; syst administr, struktura]; cechy uczestnikow[wartość,postwy,wykształć,płec,wiek,dośw];

Style kierowania Lipitt i White: autokratyczny(polecenia,przymus ,kontrole, kary), demokratyczny(przekonywanie,dyskusja gr, akcept wspólnoty interesów, inspirownia, stwarza warunki sprzyjające wyzwalaniu inicjatywy i pomysłowości pracowników, nagrody), liberalny(pełna swoboda w planowaniu i org działań, nie podejmuje decyzji, zły stylk chyba ze konieczny lub swiadomy->kwalifikacje i dośw chyba ze interdyscyplinarny zepsol; model oparty na 2 formach zachowania przywódczego(troska o ludzi i troska o produkcję Blake i Mouton): koncepcja siatki kierowniczej: 1,1 zubożone kierowanie:min min, 5,5kierownie ludzmi mniejsze znaczenie praktyczne. 9,9-kirowanie zespołami: max zad i max ludz; 9,1 autorytet i posłuszeństwo: max zad min ludz; 1,9 bądzcie mili:max ludz min zad.; koncepcja Reddina: A-separujący(min zad min ludz):dezerter,biurokrata; B-poświęcający się(max zad min ludz):autokrata, życzliwy autokrata; C-towarszyski(max ludz min zad): misjonarz,rozwojowiec; D-zintegrowany(max zad max lud):konformista,administrator; Role kierownicze:interpersonalna-1reprezentant,2przywódca,3łącznik; informacyjna-1rzecznik, 2ekspedytor, 3ekspert; decyzyjna-1stymulator, 2rozjemca, 3lokator zasobów, 4negocjator; Cechy menadżera: 1wzmożona świadomość swojego własnego potencjału, 2nawyk zachęcania innych do przekazania informacji zwrotnej, 3pragnienie wiedzy, 4integracja pracy z życiem, 5poszanowanie odmienności innych ludzi. Umiejętności wybitnego menadżera: 1interpersonalne-um komunikowania się z ludzmi i rozumienia,wpływania; stwarzanie pozytywnej motywacji; zdolnośc nawiązania współpracy; um negocjowania. 2 rozwiązywania problemów- bezpośr, odważn angaż się w problemy, Got do ponoszenia ryzyka, odpowiedzialn; koncentracja działań na podst ustalonych prioryt. Zawziętość do celu; zdoln do dzialania pod nacisk, odporność; rozumienie konieczności zmian jako podst kreatyn i zyskown. Działań; przedsiębiorcze i kreatywne myslenie; 3komunikacyjne-kom pisemna; werbalna; usprawnianie obiegu inf; Kultura organizacyjna to zbiór dominuj. Wartości i norm postępo. Charakt dla org podbudowanych założeniami przejawiający się przez artefakty. Model Kliniczny Edgara Schein: poziomy świadomości: Założenia-nieuśw niekwest niewid: natury człowieka, org, otocz, relacji miedzyludz, związku org i otocz.; Wartości: El kult org czesciowo widoczny i czesciowo uswiadomiony: normy i wartości- deklarowane i przestrzegane; Artefakty: zew widoczne symbole kultury najb uświaodmoiony El: językowe-jezyk, mity opowieści; behawioralne-zwyczaje, ceremonie, rytuały; fizyczne-architektura, wystroj wnetrz;

Czynniki warunkujące kulturę organizacji: 1 typ otoczenia[kult.narodowa, syst wartości społ i regionu,lokalny syst wartś]; 2typ organizacji[sytuacj rynkow, produkt i technolog,branża]; 3cechy org[hist,wielkość, przywództwo-autokratyczny,demokratyczny; syst administr, struktura]; cechy uczestnikow[wartość,postwy,wykształć,płec,wiek,dośw];

13:20 Dwadcat^ wtarogo, 4:40 bez dwadcati pjat^,10:05-bez pjati minut odinadcotowo;utra,dnja,wećera,noći, 7:15-ćetwert^ wosmogo; w kotorom ćasu wy obyćno obedajete?, Wed^-przecież, Wstąpić-zajti, Święto-prazdnik, Ur-den^ rożdenija, Wejdź- zahodi, Przede wszystkim-preżde wsego, Złożyć życz ur-pozdrowit s dniom rożdenija, Pozdrawljajut, żelaju, Prezent ur-podarok ko dnju rożdenija, S żeńskim dniom, S godowśćinoj swad^by- rocz ślubu, S okonćaniem szkoly,S postupleniem w srednjuju szkolu, C polućeniem diploma, Sćast^ja, Zdorow^ja, dolgih let żyzni, uspehow w ućjobe, Drug druga-u-a-om-e, sebja-ja-e-ja-soboj-e; kakoje cegodnia ćisło? kakoe cegodnia den^? 1980-tysjaća dewjat^sot wos^midesjatyj; wisokosnyj- przestępny, ućebnyj-szkolny, tekuśćij god- bieżący, proszlij- ubiegły, buduśćij- przyszły, kruglyj- okrągły, każdyj god- co roku, eżegodno- corocznie

Za pokupkami- po zakupy, w etot raz- tym razem, oćered-kolejka, produkty- art. Spożyw., s 10 desjati do 22 dwadcati dwuh ćasow; b otdele: xlebom(w buloćnoj): buhanka hleba, 2batona i bulki, hlebcy; konditerskom(w konditerskoj):plitka szokolada, 2 batonćika Mars; moloćnom: plawlenyj Sliwoćnyj, maslo, litrowyj paket moloka, twarog; bakalejnom;paćka ćaja, ćipsy, banka kofe, kilogramm Sahara, kg grećnewoj krupy; mjasnom:Wetlina, kolbasa polkilo, sosiski. Ćek-rachunek, wzwes^te- zważyć, skolko s menja? S was rublej. Dajte mne, pożalujsta, Pokażite mne, bzweste mne, net li u was, skolko eto stoit, ja was sluszaju, ćto wy hotite kupit? Ćto wam ugodno? Ćto wam jeść nado? Ćem ja mogu wam pomoć, eto wsjo, Platte w kassu, wozmite ćek. Nabyć- priobrecti, spożywcze- pitanja; Dok. Kupit^-kuplju-isz,it,im,ite,jat;

Ndok. Pokupat^- pokupaju-jut Owośći:morkow, kartofel (kartoszka), luk, rediska, zeljonyj groszek, ogurcy, pomidory, luk-porej, swjokla, salat; Frukty: ananasy, sliwy, grejpfruty, banany, jabloki, limony, Wiszni, gruszi, persiki(brzoskw), apel^siny(pomar), Trwać- prodolżat^sja

13:20 Dwadcat^ wtarogo, 4:40 bez dwadcati pjat^,10:05-bez pjati minut odinadcotowo;utra,dnja,wećera,noći, 7:15-ćetwert^ wosmogo; w kotorom ćasu wy obyćno obedajete?, Wed^-przecież, Wstąpić-zajti, Święto-prazdnik, Ur-den^ rożdenija, Wejdź- zahodi, Przede wszystkim-preżde wsego, Złożyć życz ur-pozdrowit s dniom rożdenija, Pozdrawljajut, żelaju, Prezent ur-podarok ko dnju rożdenija, S żeńskim dniom, S godowśćinoj swad^by- rocz ślubu, S okonćaniem szkoly,S postupleniem w srednjuju szkolu, C polućeniem diploma, Sćast^ja, Zdorow^ja, dolgih let żyzni, uspehow w ućjobe, Drug druga-u-a-om-e, sebja-ja-e-ja-soboj-e; kakoje cegodnia ćisło? kakoe cegodnia den^? 1980-tysjaća dewjat^sot wos^midesjatyj; wisokosnyj- przestępny, ućebnyj-szkolny, tekuśćij god- bieżący, proszlij- ubiegły, buduśćij- przyszły, kruglyj- okrągły, każdyj god- co roku, eżegodno- corocznie

Za pokupkami- po zakupy, w etot raz- tym razem, oćered-kolejka, produkty- art. Spożyw., s 10 desjati do 22 dwadcati dwuh ćasow; b otdele: xlebom(w buloćnoj): buhanka hleba, 2batona i bulki, hlebcy; konditerskom(w konditerskoj):plitka szokolada, 2 batonćika Mars; moloćnom: plawlenyj Sliwoćnyj, maslo, litrowyj paket moloka, twarog; bakalejnom;paćka ćaja, ćipsy, banka kofe, kilogramm Sahara, kg grećnewoj krupy; mjasnom:Wetlina, kolbasa polkilo, sosiski. Ćek-rachunek, wzwes^te- zważyć, skolko s menja? S was rublej. Dajte mne, pożalujsta, Pokażite mne, bzweste mne, net li u was, skolko eto stoit, ja was sluszaju, ćto wy hotite kupit? Ćto wam ugodno? Ćto wam jeść nado? Ćem ja mogu wam pomoć, eto wsjo, Platte w kassu, wozmite ćek. Nabyć- priobrecti, spożywcze- pitanja; Dok. Kupit^-kuplju-isz,it,im,ite,jat;

Ndok. Pokupat^- pokupaju-jut Owośći:morkow, kartofel (kartoszka), luk, rediska, zeljonyj groszek, ogurcy, pomidory, luk-porej, swjokla, salat; Frukty: ananasy, sliwy, grejpfruty, banany, jabloki, limony, Wiszni, gruszi, persiki(brzoskw), apel^siny(pomar), Trwać- prodolżat^sja