Poziomy poznawcze:	Obszary wiedzy: (+ przykładowe na cele na poszczególnych poziomach)	Przykłady czasownika operacyjnego:
zapamiętanie	Fakty Uczeń wymieni nazwiska aktualnych członków rządu polskiego.	wymienić,zdefiniować, nazwać, rozpoznać, opisać
zrozumienie	pojęcia i zasady Uczeń wyjaśni, na czym polega istota ustroju demokratycznego, podając przykłady.	wytłumaczyć, wyjaśnić, scharakteryzować, podać przykład, wyrazić własnymi słowami
zastosowanie	Zasady Uczeń opisze zasady funkcjonowania ordynacji wyborczej w Polsce na przykładzie.	zastosować, wykonać z zastosowaniem, posłużyć się zasadami
analiza	problemy typu „odkryć” Uczeń poda przyczyny zakłócenia sprawności funkcjonowania obecnego rządu polskiego	wyciągać wnioski, uzasadniać tezę, odkryć przyczynę, dokonać analizy, znaleźć argumenty
Synteza	problemy typu „wynaleźć” Uczeń przedstawi perspektywy rozwoju sytuacji politycznej w Polsce na najbliższy rok (przewidzieć, zaprojektować dalszy ciąg	przewidzieć, zaprojektować dalszy ciąg, rozwinąć myśl, wynaleźć, wytworzyć
ocena	problemy typu decyzyjnego Uczeń zorganizuje wybory do samorządu szkolnego na wzór.... Uczeń opracuje i przeprowadzi grę symulacyjną (np. komputerową) pt. „Wybory do Sejmu III RP” (zadecydować).	zadecydować, ocenić, osądzić, zrecenzować, usprawiedliwić

I Poziomy taksonomii celów poznawczych wg B. Blooma

• II Przykłady celów na poszczególnych poziomach (wg taksonomii Blooma):

Sfera poznawcza:

Cel ogólny: Uczeń zna podstawowe elementy struktury ustrojowej w Polsce współczesnej.