taksonomie, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka


Cele operacyjne

Mogą zawierać różny poziom czynności końcowych i dotyczyć różnych sfer rozwoju i osobowości uczniów.

TAKSONOMIE CELÓW KSZTAŁCENIA

- Każda taksonomia zawiera 4 poziomy czynności (A, B, C, D)

- Układ tych poziomów jest zhierarchizowany (są poziomy, szczeble niższe i wyższe, kolejność).

- Taksonomie pozwalają racjonalnie uczyć.

  1. TAKSONOMIA POZNAWCZA - P

(intelektualna, kognitywna, czynności intelektualne)

czy uczeń rozumie, umie przekształcić, w innej formie; np.: wskaże, porówna, wybierze, oznaczy, streści, zilustruje

wykonanie zadania; np.: sformułuje

wynaleźć, brakuje informacji trzeba dojść do wiedzy

  1. TAKSONOMIA EMOCJONALNA - E

(motywacyjna, kształtowanie światopoglądu i postaw)

Polega na świadomym i uważnym wykonywaniu określonego zadania, jednak bez wykazywania inicjatywy. Uczeń ani nie unika takiego działania, ale też nie zaczyna sam, nie z własnej woli. Dostosowuje się do polecenia.

Polega na samorzutnym rozpoczynaniu danego zadania i wewnętrznym zaangażowaniu w wykonywanie działania. Wykonywanie mało utrwalone (nie wszystko, nie zawsze).

Konsekwentne wykonywanie danego zadania na skutek trwałej potrzeby wewnętrznej i dodatniego wartościowego jego wyniku. Jest zwolennikiem danego działania, zachęca do niego innych. Poglądom jego brakuje skuteczności, pełnej spoistości.

Polega na podejmowaniu działań na skutek harmonijnie uporządkowanego zbioru zasad postępowania z którymi uczeń identyfikuje się, ponieważ jest to cechą jego osobowości. Uczeń nie zawodzi nawet w bardzo trudnych sytuacjach i jest skuteczny w ociąganiu celu.

  1. TAKSONOMIA PSYCHOMOTORYCZNA - M

Dotyczy złożonych czynności ruchowych takich jak: rysowanie, pisanie, obsługa urządzeń, gra na instrumentach, taniec, sport.

Obserwowanie, wykonywanie razem ze wzorem, powtarzanie.

Samodzielnie, bez pomocy. Polega na samodzielnym wykonywaniu, ale z niewielką płynnością.

Polega na dokładnym wykonywaniu wyuczonego działania, jeżeli istotne reguły tego działania nie ulegają zmianie.

Polega na automatyzacji działania pozwalającym na otrzymywanie wysokich rezultatów, skuteczności przy małym naklanie energii i czasu.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
scenariusz hania, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
na egzamin dydaktyka mała, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
scenariusz woda, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
cele zadaniowe, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
mapa mentalna(1), pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
scenariusz hania(1), pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
scenariusz, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
scenariusz od magdy, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
szkoły alternatywne, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
mapa mentalna, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
mpetersen, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
modele szkoły, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
kwiaty od Magdy), pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, dydaktyka
Praca w grupach rozmowa dydakt. - na platforme, pedagogika opiekuńczo wychowawcza, andragogika
W 27.02.2013, STUDIA PEDAGOGIKA opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną - własne, licencjat,
Metoda grupowa, pedagogika opiekuńczo - wychowawcza

więcej podobnych podstron