Humanistyczna	Interpretatywna	Strukturalna	Funkcjonalna
Treści kształcenia	Dostosowane do każdego ucznia indywidualnie
Organizacja kształcenia	Kąciki zainteresowań	Małe grupy - metody aktywizujące, praca w grupach	Określony zestaw treści kształcenia i norm postępowania, praca w grupach - lider rozliczany przez nauczyciela
ocenianie	Brak oceny, każdy poziom rozwoju jest dobry	Nie oceniamy wyniku, ale to jak dziecko dochodzi do wiedzy (wzmacnianie motywacji)	Ocena pełni funkcję nagrody lub kary, oceniamy samą wiedzę	Oceniamy poziom przyswojenia wiedzy w zakresie standardów. Ocena obiektywna i zróżnicowana.
Funkcja nauczyciela	Opiekuńcza - usuwa przeszkody	Doradcza - pomocnik (rada)	Dowódcza - zakaz	Kierownicza - ekspert, organizacja

---