KARTA BADANIA MOWY Data……….

Wiek dziecka………..

Płeć: chłopiec dziewczynka

Miejsce zamieszkania: miasto wieÅ›

1. Rozumienie mowy.

Badanie rozumienia znaczenia wyrazów. Dziecko ma za zadanie wskazać:

lampÄ™ , okno , oko , ucho , kolano , stopÄ™

II. SÅ‚ownik.

Nazwy kolorów: jaki jest kolor tej kredki?

niebieski……………………

żółty………………………..

czerwony…………………..

pomarańczowy…………….

zielony……………………..

brązowy………………………..

czarny………………………….

fioletowy………………………

szary……………………………

biały……………………………

III. Wymień zwierzęta, które znasz: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IV. Wymień rośliny, które znasz: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. Nazywanie obrazków:

a) szafa………………………………………………………………………………………….

b) żaba…………………………………………………………………………………………...

c) czapka………………………………………………………………………………………...

d) drzwi………………………………………………………………………………………….

e) rower………………………………………………………………………………………

f) ślimak…………………………………………………………………………………………

g) jabłko…………………………………………………………………………………………

h) samolot………………………………………………………………………………………..

i) zegar…………………………………………………………………………………………...

j) cytryna………………………………………………………………………………………

k) dzwonek………………………………………………………………………………………

l) lalka…………………………………………………………………………………………...

m) guziki………………………………………………………………………………………...

VI. Sprawność artykulacyjna: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Artykulacja:

1. Samogłoski:

- a, o, e, u, y, i, ą, ę ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Spółgłoski:

- dwuwargowe: p………., b………., m………., ł……….

- wargowo-zębowe: f………., w……….

- przedniojęzykowo-zębowe: t………., d………., s………., z………., c………., dz………., n……….

- przedniojęzykowo-dziąsłowe: sz………., ż………., cz………., dż………., l………., r……….

- środkowojęzykowe-palatalne: ś………., ź………., ć………., dź………., ń………., i……….

- tylnojęzykowe: k………., h………., g……….

VII. Ocena płynności mówienia: powtarzanie głosek, sylab, wyrazów, zdań, przeciąganie, pauzy, rewizje, blokowanie, embołofrazje.

Tempo mowy: przyspieszone, zwolnione

VIII. Ocena głosu:

- natężenie głosu: normalne, zbyt wysokie, zbyt niskie

- intonacja: normalna, monotonna, nieustabilizowana

- jakość głosu: normalny, chrapliwy, piskliwy

IX. Ocena rozwoju mowy dziecka: