Pedagogika przedszkolna - zagadnienia

2. Koncepcje alternatywne

3. Okres międzywojenny w PL

4. Ruch nowego wychowania

5. Co to za pomysł, czym się różnił od ochron, na czyich poglądach się wzorował, Pestalozzi, co robili, uzasadnienie teoretyczne

6. Przed i po operacyjny – przejście z jednego na drugi poziom, przykłady – centracja, animizm, nieodwracalność myślenia, egocentryzm poznawczy (dotyczy myślenia) itd.. jakie są cechy umysłu dziecięcego w okresie przedoperacyjnym. Proces równoważenia, asymilacja, akomodacja. Myślenie sensoryczno-motoryczne, myślenie wyobrażeniowe, myślenie pojęciowe.

7. Slajd – relacje uczenia się i rozwoju, kto jak widzi rozwój, uczenie się, na przykładzie (np. przelewanie wody)

8. Czym są narzędzia kulturowe, społeczeństwo, mowa i myślenie - udział dorosłych i rówieśników,

9. Koncepcja Brunera – nauczanie odkrywające, kooperatywne uczenie się, III sposoby reprezentowania świata w umyśle, schematy poznawcze, integracja różnych systemów reprezentacji. Porównanie z Piagetem – brak stopniowości w rozwojach.

10. Harwas Napierała Trempała.

11. Cechy układu nerwowego dziecka, procesy poznawcze, samoobsługa, rozwój mowy, rozwój społeczno-emocjonalny

12. Założenia teoretyczne – naturalizm, behawioryzm, konstruktywizm, demokratycznie (poza dyskursem jakości)

13. Locke, empiryzm, błędy koncepcji. Środowisko w koncepcjach.