Klasa III

Czas: 90 minut

Temat: Krewniacy Romea i Julii, czyli literaccy zakochani.

I. Cele:

Główny:

*sprawdzenie i synteza wiadomości z wybranych lektur; Operacyjne:

Uczeń potrafi:

* pracować w grupie;

*wyminie pary zakochanych bohaterów z poznanych wcześniej utworów ;

*podzielić się refleksją płynącą z nowego doświadczenia;

*napisać rozprawkę;

*logicznie myśleć i kojarzyć;

*ocenić pracę swoją i innych.

II. Metoda:

- aktywizująca: drama;

- zajęć praktycznych;

- oglądowa.

III. Pomoce naukowe:

- przygotowane przez nauczyciela fragmenty „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza, „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza, „Zemsty” Aleksandra Fredry, „Małego Księcia” Antoine’a de Saint – Exupéry’ego.

IV. Przebieg lekcji:

Ogniwo wstępne:

- sprawdzenie listy obecności;

- zapisanie tematu lekcji;

Ogniwo centralne:

- wybrany przez nauczyciela uczeń przypomina historię miłości Romea i Julii;

- uczniowie wymieniają inne poznane literackie pary zakochanych ( Zosia i Tadeusz, Klara i Wacław, Ligia i Marek, Mały Książe i Róża);

- podział uczniów na cztery grupy z wyznaczeniem lidera każdej z nich;

- nauczyciel wyjaśnia reguły pracy w grupie i dalszy plan przebiegu lekcji;

- nauczyciel rozdaje przygotowane wcześniej fragmenty tekstów, w których występują wyżej wymienieni bohaterowie. Każda osoba w grupie powinna dostać fragment tego samego tekstu;

- po zapoznaniu się uczniów z fragmentami, liderzy pełniący zadanie reżysera wyznaczają poszczególnym członkom role. Każda osoba powinna mieć rolę w scence. Wszyscy członkowie grupy wspólnie zastanawiają się nad sposobem zaprezentowania scenki dramatycznej.

- przygotowanie scenek (czas: 15 min.);

- uczniowie kolejno prezentują scenki (10 min. na jedną scenkę);

- po każdej prezentacji widzowie mają za zadanie wskazanie, w czyją postać wcielił się dany aktor i w którym momencie książkowej fabuły znajdowali się bohaterowie;

Ogniwo końcowe:

- uczniowie dzielą się refleksją na temat odczuć płynących z własnej i innych gry aktorskiej;

- uczniowie notują cytat Antoine’a de Saint – Exupéry’ego:

„Miłość nie polega na wzajemnym wpatrywaniu się w siebie, ale wspólnym patrzeniu w tym samym kierunku”.

- zadanie pracy domowej – Czy …… (tu członkowie każdej z grup wpisują imiona zakochanych bohaterów, których przedstawiali wcześniej w scence dramatycznej) patrzyli „w tym samym kierunku”?

- przypomnienie zasad redagowania rozprawki.