Quasi rynek to jedno z podstawowych narzędzi urynkowienia edukacji i innych usług publicznych określonego jako ukryta prywatyzacja.

Quasi rynek można zdefiniować jako rozwiązanie instytucjonalne zespalające instytucję rynku oraz instytucję biurokratycznej kontroli państwa, mające na celu skorygowanie zawodności rynku i niesprawności państwa jako dwóch mechanizmów koordynujących funkcjonowanie gospodarki i życia społecznego

W odniesieniu do edukacji quasi rynek jest kombinacją wyboru edukacyjnego oraz publicznego finansowania szkół, połączonego z regulacją państwa.

Reformy quasi-rynkowe związane są z rozwiązywaniem problemów z zawodnością państwa:

-braku efektywności

-małej odpowiedzialności dostawców

-nadmiernej biurokracji

-problemu pokusy nadużycia

-nierówności edukacyjne

Edukacja w quasi rynku jest bardzo ważna, traktowana jest jako dobro konsumpcyjne. Jego właściwościami są:

-jednorazowość zakupu (lojalność wobec dostawcy)

-nowość

-złożoność

-trudność pomiaru i monitorowania jakości

-trudność weryfikacji pożądanych cech usługi.

Różnice pomiędzy edukacją a typowymi rynkami:

-szkoły odwrotnie niż firmy mają ograniczoną swobodę ustalania kosztów i ceny edukacji powszechnej (bezpłatna nauka), jedyną konkurencją dla szkół jest konkurencja jakościowa.

-podaż usług edukacyjnych nie podlega wpływowi mechanizmu rynkowego ze względu na konieczność "zakupu" edukacji obowiązkowej.

-efekty zewnętrzne edukacji usprawiedliwiające publiczne finansowanie jej podaży przewyższającej poziom prywatnego popytu.

Quasi rynek należy głównie postrzegać jako instytucję ekonomiczną, alternatywną w stosunku do instytucji rynku oraz instytucji państwa i jego biurokratycznej regulacji. Świadectwem rosnącej roli urynkowienia edukacji jest wiele zjawisk obserwowanych we wszystkich jej sektorach. Są to:

-rozwój edukacji prywatnej i komercjalizacja publicznej

-nowe media oferujące alternatywne możliwości edukacyjne np. studia przez Internet

-międzynarodowa konkurencja dostawców edukacji

-zakup lub kontraktowanie zadań edukacyjnych przez instytucje publiczne

-współpraca instytucji publicznych z prywatnymi firmami

-w przypadku szkolnictwa wyższego finansowanie wiąże się z prywatyzacjami uczelni a także zakładaniem nowych prywatnych uczelni wspieranych przez państwo.

Urynkowienie oznacza otwarcie edukacji dla sił konkurencji

WARUNKI SKUTECZNEGO FUNKCJONOWANIA QUASI-RYNKU

Podstawy teoretyczne quasi-rynków obejmują analizę pięciu warunków skuteczności funkcjonowania rynków:

1.Struktura rynku opierającego się na konkurencji oraz mechanizmie cenowym, którym towarzyszą

2.właściwa i kompletna informacja

3.umiarkowane koszta transakcyjne

4.zrównoważona struktuura motywacji po stronie dostawcy i nabywcy, a także

5.brak negatywnych konsekwencji w postaci "zbierania śmietanki"