Konspekt lekcji

1. Przedmiot: Technika

2. Prowadzący: Michalak Łukasz

3. Klasa: V „d”

4. Czas lekcji: 45 min

5. Temat: Rzutowanie prostokątne

6. Cele lekcji:

1. Cele ogólne

- zrozumienie zasad powstawania rzutów prostokątnych

- zrozumienie zasad rysowania trzech rzutów prostokątnych

Szczegółowe treści:

- obszary zastosowania rzutów prostokątnych jako środek przekazu informacji technicznej między projektantem a wykonawcą

- umiejętność wyobrażania sobie przedmiotu na podstawie trzech rzutów prostokątnych

- znajomość terminologii stosowanej w rysunku technicznym

- umiejętność posługiwania się przyborami kreślarskimi

- zasady stosowania grubości linii w rysunku technicznym

- wykonanie prostego rysunku bryły w trzech rzutach prostokątnych

1. Cele operacyjne

1. Poziom wiadomości

• Uczeń wie (pamięta)

- co to jest rzut prostokątny

- jakie są zasady rysowania trzech rzutów

- zna terminologię stosowaną w rysunku technicznym

- zna zasady dokładności i estetyki wykonywania rysunku technicznego

• Uczeń rozumie:

- w jaki sposób powstają rzuty prostokątne

- wie dlaczego należy wykonywać rysunki zgodnie z normami stosowanymi w rysunkach technicznych

- konieczność stosowania i posługiwania się rzutami prostokątnymi

1. Poziom umiejętności

- potrafi narysować prosty przedmiot w trzech rzutach

- potrafi posługiwać się przyborami kreślarskimi

- umie stosować grubości linii w rysunkach technicznych

1. Metody: - pokaz

- pogadanka

- ćwiczenia w wykreślaniu

1. Środki dydaktyczne i materiały:

- kreda, tablica

- plansze – rzuty prostokątne

- rzutnia prostokątna

- bryły

PLAN PRZEBIEGU LEKCJI

I	Czynności organizacyjne	5 min
	- przywitanie z uczniami - Sprawdzenie listy obecności
II	Instruktaż wstępny	10 min
	- podanie tematu lekcji - sprawdzenie i kontrola zapisania tematu pismem technicznym - sprawdzenie dotychczasowej wiedzy - omówienie tematu zajęć - pokaz i omówienie rzutowania prostokątnego
III	Instruktaż bieżący	20 min
	- Rysowanie brył z drewna w zeszycie Rozdanie brył Przypomnienie i utrwalenie terminologii stosowanej przy wykonywaniu rzutów prostokątnych Przypomnienie od czego należy zacząć rysowanie: - rzut główny - rzut z góry - rzut z boku Wyjaśnić w jaki sposób należy patrzeć na bryłę, aby narysować poszczególne rzuty Wyjaśnić jakie rodzaje linii są stosowane w rysunku technicznym Zwrócić uwagę na dokładność rysowania, rozmieszczenie na kartce, grubość linii, rodzaje linii Zasady estetyki przy wykonywaniu rysunku - uczniowie rysują rzuty otrzymanych brył - udzielanie wskazówek w miarę potrzeb i kontrola wykonywanej pracy
IV	Instruktaż końcowy	5 min
	- podsumowanie zdobytych wiadomości i umiejętności Sprawdzenie wykonanych rysunków Sprawdzenie wiadomości zapamiętanych na lekcji: - co to jest rzut prostokątny - w jakim celu rzutuje się przedmioty w rzutach prostokątnych - ile rysunków potrzeba do dokładnego przedstawienia przedmiotu - omówienie błędów popełnionych przy rysowaniu - zapowiedź rysowania w rzutach prostokątnych bardziej skomplikowanych brył
V	Czynności organizacyjno – porządkowe	5 min

............................................ ........................................

podpis studenta podpis nauczyciela