Dzieci i młodzież na terenie szkoły są wartością najwyższą. W swym procesie wychowania integruje i wspomaga działania wychowawcze rodziny i Kościoła, uznając rolę rodziny w wychowaniu za podstawową. Wszyscy pracownicy szkół są wychowawcami – wychowują swoją osobowością i zachowaniem. Wszystkie działania wychowawcze służą kształtowaniu i wypracowaniu u uczniów wewnętrznej harmonii jego sfery fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej i duchowej. Głównym celem wychowawców powinno być osiągnięcie jak najbardziej pozytywnych oddziaływań wychowawczych dla dzieci i młodzieży. Niestety bardzo często słyszy się już niemal o każdej szkole, w której bark jest odpowiedniego wpływu wychowawczego na uczniów.

Pozytywne oddziaływania wychowawcze w szkole:

OGÓLE POZYTYWNE ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCZE

- Wszystkie cele wpływające na ukierunkowanie uczuć oraz emocji ucznia ( dzięki temu uczeń zna swoją wartość, uczy się odpowiednich kontaktów z innymi, kształtuję odpowiednią hierarchię wartości, kształtuję tolerancję i własne poglądy).

- Rozwijanie u uczniów wartości moralnych i duchowych ( kształtuję w uczniach umiejętność oceny własnego zachowania, poznanie dorobku kulturowego, poznaje własną wartość i godność).

- Przygotowywanie uczniów do życia w społeczeństwie ( odpowiednie przygotowanie do życia w rodzinie, grupie rówieśniczej, odpowiednie przygotowanie do roli obywatela)

- Przygotowywanie i zachęcanie do dalszego kształcenia ( nauka samodzielności w wyborach przyszłościowych i naukowych, kreowanie umiejętności uczenia się , nauczenie umiejętnego korzystania z tego co otacza ucznia. )

- Rozwijanie sprawności i wdrażanie zdrowego stylu życia. ( uczeń rozumie zagadnienia o swoim stanie zdrowie, zna zasady zdrowego stylu życia i higieny, oraz rozumie pojęcie ekologii),

- Podmiotowe traktowanie uczniów, a nie grupowe lub przedmiotowe,

- wszechstronny rozwój osobowości,

- dawanie wzorców do nauki: odpowiedzialności, szacunku do drogiego człowieka, przyjaźni, życzliwości (nie tylko w klasie)

- nauka związywania konfliktów, odróżnienia dobra od zła.

POZYTYWNE ODDZIAŁYWANIA WYCHOWAWCÓW

- integracja zespołu klasowego poprzez organizowanie różnego rodzaju spotkań i uroczystości uzgodnionych z uczniami (akademie, wycieczki konkursy itd.)

- organizacja form pomocy koleżeńskiej mającej na celu rozwój ucznia,( tworzenie kółek naukowych, korepetycji, organizowanie akcji charytatywnych)

- kształtowanie zasad etycznych i moralnych,

- wprowadzenie właściwych stosunków interpersonalnych uczeń-nauczyciel (stosunki)

- wprowadzenie pozytywnych metod wychowawczych ( pochwały, wyróżnienia)

- kultura uczniów ,

- dokładne poznanie środowiska, w którym wychowuje się dziecko,

- rozwiązywanie konfliktów w zespole klasowym w sposób, który uzna za najbardziej odpowiedni,

- współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie,

- organizacja klasowych zebrań z rodzicami,

- uczenia trudnej sztuki dyskusji,

- stałe doskonalenie merytoryczne, pedagogiczne, psychologiczne i etyczne ( dzieci widzą, że nauczyciel też się musi uczyć, nie tylko oni).

-rozwijanie aktywności poznawczej i samodzielności ucznia,

- odpowiednia organizacja życia klasowego ( wybory samorządowe)

- zachęcanie uczniów do współzawodnictwa uczniów ( konkursy, olimpiady, zawody sportowe- przedmiotowe),

- zapobieganie przejawom agresji ( profilaktyka),

- kształtowanie postaw patriotycznych, moralnych, etycznych,

- tworzenie odpowiedniej atmosfery,

- pomoc w rozwiązywaniu problemów nie tylko na terenie szkoły,

- tworzenie zaufania i autorytetu.

Negatywne oddziaływania wychowawcze w szkole

- brak odpowiedniego przygotowania i kompetencji nauczycieli, konflikty między nauczycielami i pracownikami szkoły,

- wyręczanie się uczniami, ( obrona samego siebie, załatwianie potyczek, zmuszanie do bycia po danej stronie),

- wyżywanie się na uczniach przez osobiste sprawy i problemy,

- brak angażu wychowawców,

- agresja ze strony nauczycieli słowna lub fizyczna, zastraszanie, szantażowanie, onieśmielanie, ubliżanie , strach przed szkoła i nauczycielami

- rygorystyczne podejście do ucznia oraz przedmiotowe traktowanie ( liczne zakazany, nakazy, ograniczanie swobody uczniów),

- brak ingerencji w uczucia i emocje uczniów, hamowanie aktywności, zakaz luźnych wypowiedzi i poglądów uczniów,

- nauczyciel: zarozumiały zbyt pewny siebie, taki który wierzy tylko we własne umiejętności i nie toleruje żadnych poprawek w swoim kierunku wpływa, na niską samoocenę uczniów, strach przed lekcją i danym nauczycielem, strach przed wypowiedziami.

- traktowanie uczniów nie na równych sobie( wywyższanie- ulubieńca , uczniów z wyższym statutem społecznym i ekonomicznym, uczniów ze względu na pozycję ich rodziców, uczniów znanych od dzieciństwa czy także powiązanych ze sobą ( np. powiązanie rodzinne).

- nauczyciel który nie radzi sobie z uczniami, staje się ich ofiarą. Na lekcji tworzą się awantury, hałas, brak aktywnego słuchania ,docinki w stronę nauczyciela, dokuczanie, wyśmiewanie, obrażanie, itd. Dlatego też nauczycielem nie może zostać każdy!