ZAGADNIENIA DO EGZAMINU

z pedagogiki wczesnoszkolnej

1. Współczesne zadania pedagogiki wczesnoszkolnej.

2. Cele w pedagogice wczesnoszkolnej.

3. Pojęcia w pedagogice wczesnoszkolnej: kształcenie, wychowanie, uczenie, metodyka kształcenia wczesnoszkolnego.

4. Teorie pedagogiczne w kształceniu wczesnoszkolnym:

• modelowanie

• wspieranie rozwoju

1. Etapy, ich charakterystyka.

1. Formy organizacyjne w pedagogice wczesnoszkolnej.

2. Formy pracy w edukacji wczesnoszkolnej.

3. Podstawy programowe w kształceniu wczesnoszkolnym.

4. Źródła opracowania programu.

5. Etapy opracowania programu rozwojowego.

6. Rodzaje metod opartych na aktywności nauczyciela.

7. Rodzaje metod opartych na aktywności ucznia i ich charakterystyka:

1. Obserwacja uczestnicząca,

2. Metoda problemowa,

3. Metoda projektu,

4. Burza mózgów,

5. Metoda symulacyjna,

6. Inscenizacja i drama,

7. Dialog,

1. Rodzaje niepowodzeń szkolnych.

2. Czynniki środowiskowe niepowodzeń szkolnych.

3. Czynniki dydaktyczne niepowodzeń szkolnych.

4. Dobór treści i ich znaczenie.

5. Rodzaje aktywności uczniów w klasach I – III.

6. Miejsce, rola i rodzaje środków dydaktycznych w procesie nauczania.

7. Kształcenie wielopoziomowe i jego znaczenie.

8. Praca wyrównawcza w klasach I – III.

9. Podręcznik i jego funkcje w pedagogice wczesnoszkolnej.

10. Zasady kształcenia w edukacji wczesnoszkolnej.

11. Stymulowanie rozwoju cech kreatywności.

12. Metody wychowania – rodzaje, zastosowanie.

13. Stymulowanie inteligencji emocjonalnej, postaw społecznych i moralnych.