Test Psychologia, APS, Psychologia Ogólna


Test: PSYCHOLOGIA OGÓLNA (rok I )

1) Przedmiotem badań psychologii jest:

badanie zachowania jednostek i ich procesów psychicznych

2) Psychologia teoretyczna obejmuje:

Psychologie ogólną , rozwojową, społeczną

3) Funkcje kory mózgowej dzielimy na:

Analiza danych przychodzących ze zmysłów

Działania motoryczne

Wyższe czynności psychiczne:planowanie, myślenie,analiza emocji

Oraz rozróżniamy w jej budowie

bruzdy i zawoje, Większe części kory mózgowej noszą nazwę płatów. rozróżniamy pięć płatów: płat czołowy, skroniowy, ciemieniowy, potyliczny i wyspę na powierzchni zewnętrznej znajdują się dwie wielkie szczeliny. (bruzda środkowa) (bruzda boczna)

4) Analizator wzrokowy jest zbudowany z:

Receptora, drogi doprowadzającej i ośrodka korowego

5) Różnica między wrażeniem a spostrzeżeniem polega na:

Ilość odbieranych bodźców

(Przy powstawaniu spostrzeżeń ilość czynników je tworzących jest znacznie większa niż przy powstawaniu wrażeń. Przy tworzeniu się wrażeń chodzi o jak najpełniejsze przyjęcie jakości podstawowej bodźca. Spostrzeżenia natomiast dotyczą określenia znaczenia i wartości i angażują procesy pamięci.)

6) Na poziomie semantyczno-operacyjnym spostrzeżeń:

zaliczamy przedmioty do kategorii

Sensomotoryczny (czuciowo-ruchowym) - spostrzeganie figur - figuralny;

kąty, linie plamy, nie wiemy, do czego służy ten przedmiot, nie wiemy, co to jest (występuje u dzieci), widzimy coś w oddali

Semantyczno-operacyjny (znaczeniowo-czynnościowy) - spostrzeganie przedmiotów - przedmiotowy;

wiemy, co widzimy, jest to wyższy poziom spostrzegania.

7) Proces spostrzegania jest zorganizowany na poziomach:

sensomotorycznym (czuciowo- ruchowym)

semantyczno- operacyjnym (znaczeniowo- czynnościowy)

8) Wyobraźnia twórcza:

ułatwia proces rozpoznawania problemów

9) Trwałość pamięci zależy od:

organizacji materiału

ilości powtórzeń

10) Pamięć krótkotrwała charakteryzuje się:

zdolnością przyswajania nowych informacji

11) Proces przypominania składa się:

łańcucha kolejnych faz

rozpoznawania i reprodukcji

12) Interferencja retroaktywna to:

zacieranie wcześniejszego zapisy pamięciowego

13) Uczenie asocjacyjne to:

wytwarzanie związków między bodźcami

warunkowanie klasyczne i instrumentalne

14) Problemem nazywamy każdą sytuację z życia codzienniego,która jest dla podmiotu pewną trudnością,a zarazem pytaniem na jakie szukamy odpowiedzi.

15) Reguły sterujące procesem myślenia w trakcie rozwiązywania problemu to:

heurystyki i algorytmy

16) Operacja umysłowa jest to czynność:

zinterjalizowana czyli uwewnętrzniona oddaje ona specyficzną formę myślenia.

Operacje umysłowe służą przede wszystkim do tworzenia pojęć.

17) Czynniki zwane inteligencją płynną i skrystalizowaną występują w teorii:

Cattella

18) Pojęcie konkretność-abstrakcyjność jest wymiarem:

stylu poznawczego

19) Do podstawowych źródeł emocji zaliczamy wzorce:

wyuczone

wrodzone

empatii

efektywne

słowa

20) Efektywność działania zależy od:

sily emocji

znaku emocji i trudności zadania

21) Samokontrola emocjonalna zależy od zdolności i rozpoznawania własnych emocji i radzenia sobie z nimi w każdej sytuacji.

22) Poznawcze teorie motywacji akcentują:

rolę nagrody i wzmocnienia

rolę LOC

rolę dysonansu poznawczego

23) Pawo Yerkesa-Dodsona głosi , że wraz ze wzrostem motywacji poprawia sięsprawność i skuteczność działania choć nie dotyczy to zadań trudnych.

24) Teoria osobowości „wielkiej piątki” należy do:

koncepcji cech

Model „Wielkiej piątki” to koncepcja cech, która sprowadza całą różnorodność ludzkich zachowań i cech do pięciu głównych czynników

25) Do klasyków psychoanalizy zaliczamy:

Freud, Jung i Adler

26) Ekstrawertyk to człowiek towarzyski, otwarty, który dąży do emocjonalnej i intelektualnej wymiany z innymi ludźmi i słabo kontroluje swoje emocje.

27) Koncepcja Kozieleckiego podkreśla rolę:

samowiedzy, zgodności poznawczej i samopoznania

28) Konstytucjonalne teorie temperamentu stworzyli:

Ernst Kretschmer William Sheldon

Ernst Kretschmer ( teoria konstytucjonalna Kretschmera), William Sheldon (teoria konstytucjonalna Sheldona),

29) Dwa podstawowe składniki osobowości to:

obaraz samego siebie i obraz świata



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Tematy do egzaminu z Psychologii Ogólnej, Pedagogika ogólna APS 2013 - 2016, I ROK 2013 - 2014, I se
psychologia Wykład 5, APS, Psychologia Ogólna
psychologia - test, WSPol Szczytno, Kryminologia, I rok, Psychologia ogólna, Psychologia testy
psychologia egzamin, APS, Psychologia Ogólna
2012-sylabus - psychologia ogolna 2012.nowy , APS, psychologia ogólna
psychoslajdyword, APS, psychologia ogólna
psychologi ogólna test egz
opracowanie ogólna, Pedagogika ogólna APS 2013 - 2016, I ROK 2013 - 2014, I semestr, Psychologia ogó
Psychologia ogólna Historia psychologii Sotwin wykład 7 Historia myśli psychologicznej w Polsce
Psychologia ogólna Umiejętności akademickie Wykresy
Psychologia ogólna Psychologiczne koncepcje sztuki Waligórska wykład 4 Gestalt
Psychologia ogólna Umiejętnoiści akademickie Grupy
psychologia ogólna W5 2013
Psychologia ogólna Psychologiczne koncepcje sztuki Waligórska wykład 9 Doświadczenie emocji w sz
psychopat ogólna i zespoły

więcej podobnych podstron