Klucz odpowiedzi do zadań

Konkurs przedmiotowy dla uczniów gimnazjum

Przedmiot; Język polski

Etap 1 - W poszukiwaniu sensu życia

Schemat punktowania i kryteria oceny

zadań zamkniętych i otwartych

Nr zad.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Odp.	B	A	D	C	B	C	B	C	D	A	B	D	C	D	C	B	B	C	A	D

Nr zadania	21	22	23	24	25
Odpowiedź	A	C	B	B	C

Zadanie	Przykładowe odpowiedzi	Punkty	Zasady przyznawania punktów
26.	W sposób pośredni	0 - 1
27.	Nie ma wyraźnego adresata. ”	0 - 1
28.	Np. sprawiedliwy, szlachetny, pełen ludzkiej godności, uważny, rozważny, oddany pracy, wytrwały w dążeniu do celu, szlachetny, etyczny, itp. ...	0 - 1	1 punkt za wskazanie 5 cech;
29.	Np.: 1. Homo sapiens, istota żywa z rodziny człekowatych, wyróżniająca się wśród innych najwyższym rozwojem psychiki i życia społecznego, posiadająca kulturę; człowiek cywilizowany, człowiek rozumny; 2. człowiek jako jednostka wartościowa społecznie, etyczna, szlachetna ("być człowiekiem")	0 - 2	0 - 2 punkty za podanie 2 odpowiedzi, które potwierdzałyby rozumienie przez ucznia hasła człowiek w podanych znaczeniach, 0 - 1 za podanie połowicznej odpowiedzi;
30.	Np.: korzystać w pełni z życia, śmiać się i płakać - 1. zwrotka; nie wolno się załamywać, a napotkane kłopoty przezwyciężać - 2 zwrotka; pamiętać o Bogu, modlitwie i śpiewie ku chwale Pana - 3. zwrotka; kochać swoją pracę, wykonywać ją dobrze i z pasją, kierować się w życiu rozwagą - 4. zwrotka, itp.	0 - 1	1 punkt za podanie co najmniej 3 przykładowych zachowań lub cech wynikających ze zwrotek;
31.	Pieśń kościelną	0 - 1
32.	Np.: symbolizują przemijanie, kruchość ludzkiego żywota,	0 - 1	1 punkt za poprawne odczytanie symboliki;
33.	Np.: ptaki - "ptaki niebieskie" gwiazda - Gwiazda Betlejemska, oko Boga Hiob - "z-padłych-powstań" muzyka - 'Pieśń nad pieśniami" itp.	0 - 1	1 punkt za podanie co najmniej 2 przykładów aluzji biblijnych;
34.	Np.: ("Wiatr z obłoków warkocz plecie")	0 - 1	1 punkt za wypisanie metafory;
35.	Np.: podkreślają wyrażoną w wierszu refleksję, tworzą nastrój, wpływają na czytelnika, itp.)	0 - 1	1 punkt za wskazanie funkcji powtórzeń;
36.	Adam Mickiewicz to autor „Pana Tadeusza”. Jeśli zdam egzamin, to pójdę do kina.	0 - 1	1 punkt za uzupełnienie 2 zdań znakami interpunkcyjnymi;
37.	Urządzono jubileusz, do uczestnictwa w którym zaproszono naszą redakcję.	0 - 1	1 punkt za właściwe wstawienie przecinka;
38.	WykoNA, PIsłbym, czyTAliście;	0 - 1	1 punkt za podkreślenie sylab akcentowanych;
39.	A mnie? Proszę ciebie, a nie nauczyciela. Ufam mu.	0 - 1	1 punkt za użycie poprawnych form zaimków.

Zad.40.

Skinęła głową, z trudem opanowała drżenie ust, których kąciki wygięły się w dół. Rozpłakała się dopiero, kiedy Kamil wyszedł, prowadząc na smyczy roztańczonego psa. Nie poszedł z nim nad Wisłę. Idąc Krakowskim Przedmieściem, minął kościół Świętej Anny i wszedł na plac Zamkowy, gdzie dookoła pomnika króla Zygmunta jeździła na łyżworolkach cała gromada śmiesznie poubieranych chłopaków. Przystanął i patrzył przez chwilę, ale szczekający Nugat ciągnął go zdenerwowany hałasem. Idąc Świętojańską, wszedł na Rynek Starego Miasta , stamtąd Kamiennymi Schodkami zszedł do Brzozowej i tu zwolnił Nugata ze smyczy. Pies poleciał na swój ulubiony wybieg między murami a cięgiem domów na Mostowej. Kamil usiadł na kamiennym obmurowaniu trawnika, prawie na wprost okien Mariany . (...)

Zobaczył ją. Siedziała na tapczanie i przyszywała coś do baletowej spódniczki, ciemne włosy zwisały wzdłuż jej twarzy jak sople.

Za zapis dyktanda 5punktów zapis bezbłędny

3 punkty 1 błąd

0 punktów więcej niż 1 błąd

41. KRYTERIA OCENY ROZPRAWKI

(Wartości, które cenię sobie w życiu, to...)

Kryteria oceny	Punktacja
1 Temat ( 0 - 5 pkt.)
Rozwinięcie obejmuje: przedstawienie wartości, które uczeń ceni najbardziej w życiu (przynajmniej 3); rozwinięcie poszczególnych przykładów wartości (z wykorzystaniem podanej literatury konkursowej) odpowiednie uargumentowanie wyboru, podsumowanie rozważań,	0 - 1 0 - 1 0 - 1 0 - 1
Praca jest poprawna pod względem rzeczowym.	0 - 1
Kompozycja ( 0 - 3pkt.)
Tekst ma kompozycję trójdzielną kompozycję z zachowaniem odpowiednich proporcji.	0- 1
Tekst jest spójny ( istnieją językowe nawiązania pomiędzy poszczególnymi częściami pracy charakterystyczne dla rozprawki.	0 - 1
Tekst jest logicznie uporządkowany (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia)	0 - 1
Język i styl ( 0 - 4pkt.)
Poprawne (pod względem znaczeniowym) słownictwo, również w związkach frazeologicznych.	0 - 3 (dopuszczalne trzy błędy, niezależnie od kategorii) 2 bł. - 3pkt 3 bł. - 2pkt 4 bł. - 1pkt 5 bł. - 0pkt
Poprawna odmiana wyrazów oraz łączenie wyrazów w zdania i zdań pojedynczych w zdania złożone ( nie powtarzają się te same konstrukcje składniowe).
Trafnie dobrane środki językowe ( nie pojawiają się: kolokwializmy, wielosłowie, wieloznaczność, nadużywanie wyrazów obcych i tzw. „modnych”).
Styl jest funkcjonalny (dostosowany do sytuacji komunikacyjnej, formy wypowiedzi).	0 - 1
Zapis ( 0 - 3pkt.)
Ortografia jest poprawna.	0 - 2 0 bł. - 2pkt 1 bł.- 1pkt 2bł. - 0pkt
Interpunkcja jest poprawna (dopuszczalne 3 błędy)	0 - 1
Razem	0 - 15

---