zajęcie obserwowaneukacja emocjonalna

Scenariusz zajęcia obserwowanego z zakresu edukacji społeczno-emocjonalnej w grupie 3,4-latków „Biedronki” w dniu 12.02.2015r.

nauczyciel: mgr Anna Bartosiewicz

Temat: Kształtowanie postawy koleżeństwa, przyjaźni na przykładzie teatrzyku sylwet inspirowanego utworem H. Ożogowskiej pt. „Żuczek”.

Cele ogólne:

Cele szczegółowe:

Metody pracy: oglądowa i słuchowa; praktycznego działania, aktywizująca - twórcza.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa i zespołowa.

Środki dydaktyczne: tekst wiersza H. Ożogowskiej „Żuczek”; sylwety postaci żabek i żuczka, szarfy w dwóch kolorach: zielonym i żółtym; obrazki prezentujące dobre i złe zachowania względem innych osób; opaski i kolorowanki z sylwetami żabek i żuczka; nagranie z piosenką „Dwóm tańczyć się zachciało…”.

Przebieg zajęcia:

  1. Powitanie dzieci przez nauczyciela:

Witam tych, którzy:

- wstali wcześnie rano,

- są w dobrym humorze,

- są smutni,

- lubią wesołą zabawę,

- lubią się uśmiechać.

  1. Zabawa ruchowa w parach do piosenki "Dwóm tańczyć się zachciało...".

  2. Nauczycielka gromadzi dzieci przed teatrzykiem i przy pomocy sylwet postaci przedstawia treść utworu Hanny Ożogowskiej pt. „Żuczek”:

Jedna żabka z drugą żabką

napotkały żuka.

Stał na drodze, gorzko płakał,

swojej mamy szukał.

Pocieszały żabki żuka:

- Twoja mama w lesie,

Widziałyśmy, szła z koszyczkiem,

jagód ci przyniesie.

Żuczek zaraz przestał płakać,

otarł oczy łapką.

Ale zanim poszedł dalej,

podziękował żabkom.

Po obejrzeniu przez dzieci teatrzyku, nauczycielka prowadzi rozmowę kierowaną pytaniami:

  1. Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy ruchowej z elementem biegu „Domki żuczków i żabek”: dzieci podzielone na dwa zespoły, jeden zespół otrzymuje szarfy w kolorze żółtym (żuczki), drugi w kolorze zielonym (żabki); na dywanie położone są dwa krążki w tych kolorach; dzieci swobodnie biegają po np. w czasie gdy gra muzyka; na sygnał nauczyciela oba zespoły jak najszybciej tworzą koło wokół krążka w kolorze swojej szarfy (wracają do domu).

  2. Nauczyciel prosi dzieci by określiły jak można nazwać zachowania prezentowane na rozłożonych na podłodze obrazkach: dobre, miłe, nie dobre, złe. Prosi je by uzasadniły swoją wypowiedź i pyta jak można zmienić złe zachowanie.

  3. Nauczyciel podsumowuje zdobytą przez dzieci wiedzę: daje im do wylosowania karteczki z imieniem dziecka, dla którego staną się dziś dobrym opiekunem, tak jak żabki zaopiekowały się żuczkiem. Dzieci krótko wypowiadają się w jaki sposób mogą opiekować się innymi.

  4. W dalszej części nauczycielka zachęca dzieci do zabawy twórczej z wykorzystaniem opasek na głowę, do której inspirację może stanowić dzisiejsze zajęcie.

  5. Dla chętnych dzieci przygotowane są kolorowanki z postaciami żabki lub żuczka.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zajęcia obserwowane przez stażystę, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętnoś
Zajęcia obserwowane przez stażystę, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętnoś
Zajęcia obserwowane wrzesień
SCENARIUSZ ZAJĘCIA OBSERWOWANEGO
zajęcie obserwowane jesień w lesie 17 10 2017(1)
Zajęcia obserwowane wrzesień1
zajęcie obserwowane teatralno muzyczno matematyczne
zajęcie obserwowane wielkanoc 2018
Zajęcia obserwowane wrzesień
Arkusz obserwacji zajęcia prowadzonego przez nauczyciela, materiały dla nauczycieli
ARKUSZ OBSERWCJI DLA RODZICA, zajęcia otwarte dla rodziców, 1(3)
ARRKUSZ OBSERWACJI DLA RODZICA, zajęcia otwarte dla rodziców, 3
Zajecia 2 3 kontrakt i obserwacja[1] ppt
Zajęcia prowadzone w obecności opiekuna, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiej
ARKUSZ OBSERWACJI DLA RODZICA, zajęcia otwarte dla rodziców, 1
Arkusz obserwacji zajęcia prowadzonego przez nauczyciela, materiały dla nauczycieli
Zajecia 2 3 kontrakt i obserwacja
Zajęcie1 Wstęp

więcej podobnych podstron