Obserwacja potoczna i psychologiczna (pedagogiczna)
Wszyscy jesteśmy obserwatorami
„Potocznie rozumiana obserwacja zachowania w codziennych relacjach społecznych oznacza bezpośrednie spostrzeganie cech i zachowań innych ludzi oraz ich subiektywną interpretację” (Suchańska s. 194).
Obserwacja potoczna a psychopedagogiczna
| Obserwacja potoczna | Obserwacja psychopedagogiczna | |
|---|---|---|
| Celowość |
O.P. nie posiada celu w ogóle lub cel(e) nie są ściśle określone i uświadomione | O.P.P. posiada ściśle określony cel |
| Ścisła procedura: | Nie ma procedury. O.P. jest intuicyjna i zależna od umiejętności obserwatora | Sposób przeprowadzenia O.P.P. jest wyznaczony przez ścisłe procedury |
| Sposób interpretacji danych | Intuicyjny, w niektórych przypadkach pogłębiony o refleksję | Refleksyjny, o ustalonej procedurze |
| Interpretacja |
Odnosi się do wiedzy osobistej obserwatora | Odnosi się do wiedzy profesjonalnej diagnosty (w. osobista, teoretyczna i empiryczna) |
Opracowano na podstawie:
Suchańska, A. (2007). Rozmowa i obserwacja w diagnozie psychologicznej. Warszawa: wydawnictwa akademickie i profesjonalne.