Żerków, dnia 20.09.2012

Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym – ćwiczenia.

Konspekt lekcji matematyki w klasie VA

informacje wstępne

Nauczyciel: Daria Grodzka

Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Adama Mickiewicza w Żerkowie

Klasa: V a

Typ lekcji: lekcja ćwiczeniowa

Czas: 45 min

Cele lekcji:

1. Cele ogólne i specyficzne:

   1. stosowanie algorytmu mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym liczb naturalnych do rozwiązywania złożonych zadań tekstowych,

   2. umiejętność samodzielnego przeprowadzenia operacji myślowych potrzebnych do rozwiązania zadań tekstowych.

2. Cele operacyjne - uczeń:

• zna tabliczkę mnożenia i dzielenia,

• wskazuje czynniki, iloczyn, dzielną, dzielnik oraz iloraz,

• zna metodę pisemnego mnożenia liczb naturalnych,

• zna metodę pisemnego dzielenia liczb naturalnych (również z resztą),

• dostrzega analogie między operacjami rachunkowymi,

• oblicza potęgi liczb naturalnych,

• potrafi pisemnie pomnożyć liczby wielocyfrowe,

• potrafi pisemnie podzielić liczby wielocyfrowe przez jedno, dwu
  i trzycyfrowe,

• znajduje dzielną, mając dzielnik, iloraz i resztę.

1. Cele wychowawcze:

   1. pobudzanie spostrzegawczości, wyrabianie nawyku obserwacji
      i eksperymentowania,

   2. kształtowanie postawy precyzji i dokładności,

   3. kształtowanie samodzielności, dobrej organizacji pracy i wytrwałości.

Metody pracy na lekcji:

• ustne podanie materiału przez nauczyciela,

• objaśnienie materiału za pomocą stawianych pytań z wykorzystaniem doświadczenia uczniów,

• notowanie treści podstawowych,

• rozwiązywanie zadań ćwiczeniowych,

• instrukcja,

• praca z podręcznikiem.

Formy pracy na lekcji:

• praca z całą klasą,

• indywidualna praca uczniów pod kontrolą nauczyciela.

Środki dydaktyczne i pomoce:

• tablica

• krzyżówka

• podręcznik: Matematyka z plusem, GWO. Strony 27-29.

• zbiór zadań: Matematyka z plusem, GWO. Strony 17-18.

W konspekcie zostały zastosowane następujące skróty:

N – nauczyciel, U – uczeń, UU – uczniowie.

PRZEBIEG LEKCJI

Etap lekcji	Problemy, przykładowe pytania nauczyciela, zadania do rozwiązania	Uwagi o realizacji
Czynności początkowe Wprowadzenie Część właściwa lekcji	1. Przygotowanie do zajęć: Sprawdzenie pracy domowej. Sprawdzenie obecności. Oddanie kartkówek. 2. Sprawdzenie znajomości pojęcia: sumy, różnicy, iloczynu, ilorazu. N: Jak nazywamy liczby w mnożeniu /dzieleniu /dodawaniu /odejmowaniu? Jak nazywamy wynik mnożenia / dzielenie/ dodawania/ odejmowania? 3. Podanie tematu i celu lekcji. Temat: Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym – ćwiczenia. 4. Rozwiązywanie zadań kształtujących umiejętności zawarte w celach lekcji: Podręcznik zad. 1 str. 27 Oblicz: d) 32^3 e) 20150 ∙ 37 (Rozwiązanie – Załącznik nr 1) Podręcznik zad. 2 str. 28 Dla każdej z podanych liczb znajdź liczbę: 3 razy mniejszą: 3648 4521 5 razy mniejszą: 795 1540 (Rozwiązanie – Załącznik nr 1) Podręcznik zad. 3 str. 28 Oblicz: 62148 : 28 10695 : 31 172843 : 53 (Rozwiązanie – Załącznik nr 1) 5. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Podręcznik zad. 6 str. 29 W dużej sali kinowej jest 36 rzędów po 18 krzeseł w każdym rzędzie. Ile jest miejsc w tej sali? (Rozwiązanie – Załącznik nr 1) 6. Praca indywidualna- rozwiązanie krzyżówki (w przypadku gdyby zostało czasu na zadanie domowe) (Rozwiązanie – Załącznik nr 1) Poziomo: 2 - znak odejmowania 5 - wynik dzielenia 7 - iloraz 303 i 101 8 - ma 365 dni Pionowo: 1 - wynik dodawania 3 - wynik mnożenia 4 - dostaniesz, jeśli dobrze rozwiążesz tę krzyżówkę 6 - iloraz liczb 0 i 362	N: Witam się z klasą. Oddaję kartkówki i omawiam zadania, które sprawiły najwięcej problemów. N: Przypominam pojęcia poznane na poprzednich zajęciach w celu zastosowania ich podczas lekcji. UU odpowiadają na zadawane im pytania. Pogadanka powtórzeniowa, rachunek pamięciowy. N: Zapisuję temat na tablicy. N: Wyjaśniam treść zadania, proszę chętnych UU do rozwiązywania przykładów na tablicy, sprawdzam poprawność wykonanych poleceń. UU podchodzą kolejno do tablicy i rozwiązuje zadania, pozostali notują w zeszycie. N: Czytam i objaśniam treść zadania, kontroluję pracę uczniów. N: Rozdaję każdemu U kartę pracy z krzyżówką matematyczną Pierwsze osoby, które ją rozwiążą otrzymują 5.
Czynności końcowe: Podsumowanie.	7. Podanie i objaśnienie pracy domowej: • Zeszyt ćwiczeń, ćwiczenia 3, 4, 5, 6 na str. 17-18. (Załącznik nr 1) Pożegnanie z klasą.	Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zdobytych na lekcji. N: Czytam i objaśniam treść zadania domowego. UU zapisują zadanie domowe do zeszytów.

KONIEC LEKCJI