Skoro musiałam cos robić w ciągu tych 4 długich dni oczekiwania na
wyniki, to sobie przypomniałam pytania testowe + dodałam kilka z tych
co były odpamiętane wcześniej, no i macie komplet z 80 prawie pytań)))
Życzę powodzenia wszystkim, co jeszcze maja rozwojowkę przed sobą!


PYTANIA 99% PEWNE:
1.      Uzewnętrznienie wiedzy = eksterioryzacja
2.      Jedna z cech charakterystycznych kryzysu wg Wygotskiego – powstanie
i następne zanikanie nowych form rozwojowych
3.      Tendencja w rozwoju potrzeby agresji – wzrost z wiekiem agresji werbalnej
4.      Uwzględnienie intencji i motywów – stadium relatywizmu moralnego
5.      Najpóźniej wg Astington pojawia się rozumienie ze – umysł reprezentuje swiat
6.      Wg Wygotskiego rozwój polega – na zmianie całej struktury
7.      Struktura = forma organizacji równowagi (= system przekształceń)
8.      Centracja – tendencja do skupienia uwagi na jednym tylko aspekcie bodźca
9.      Co wniosły koncepcje NEOpiagetowskie? – powiązanie rozwoju
poznawczego z przetwarzaniem inf, ROLA WIEDZY
10.     Czego dotyczyła krytyka koncepcji Piageta? – metoda trudna do
zreplikowania, mało danych ilościowych
11.     Dziecko które po urodzeniu jest nadpobudliwe i nadwrażliwe w łonie
przejawia – nagle i żywe reakcje na hałas
12.     Pawłowizm – badanie związków miedzy kora a trzewiami
13.     Program stymulujący rozwój powinien być – długotrwały, intensywny,
kompleksowy
14.     Okres krytyczny = czas optymalnej podatności na zewnętrzne oddziaływania
15.     Zaleta badan transwersalnych – dużo danych w krótkim czasie
16.     Powstanie czynności stereotypowych – automatyzacja
17.     Imperatywny typ wychowania – zamknięta komunikacja
18.     Obecnie powszechnie przyjmowana relacja miedzy rozwojem a
nauczaniem – nauczanie wyprzedza rozwój
19.     Za sekwencyjność stadiów wg Piageta odpowiadają czynniki – biologiczne
20.     uwzględnienie celów bohatera w stadium - prawdziwej narracji
21.     Wg Wygotskiego rozwój zależy od – interakcji i kultury
22.     Interioryzacja = przyjęcie jako własnych społecznie wypracowanych
sposobów postępowania
23.     Wyzwalająca funkcja wychowania – ujawnienie się potencjału
24.     Wzrost zasobu slow wg Harlock – wskaźnik wzrostu
25.     Odwracalność w stadium OF – prosta (= przez inwersje= negacje ) i
złożona (=przez kompensacje =wzajemność)
26.     Badanie Dasena dowiodły – czynnik biologiczny jest zasadniczy (ale
TEMPO rozwoju jest związane z właściwościami kulturowymi)
27.     Stadium autonomii moralnej – moralny pryncypializm
28.     Modelowanie - jak się realizuje? – poprzez przekazywanie wzorów
postępowania
29.     Buss, Polomin – wymiary temperamentu: emocjonalność, aktywność,
uspołecznienie
30.     Rothbarth – wymiary temperamentu – reaktywność i samoregulacja
31.     Brak stadiów + brak ukierunkowania = model liniowy
32.     Zanikanie indywidualnej świeżości w rysunku wg Szumana – realizm
intelektualny
33.     Lordoza szyjna wiąże się z umiejętnością trzymania główki
34.     Fizjologiczne urodziny – 5-7 msc
35.     Modyfikacja - def
36.     Dziecko jest w stanie dostrzec brak synchronizacji pomiędzy ruchem
warg a dźwiękiem – w 2-4 msc
37.     Mechanistyczne podejście – rozwój rozumiany jako zmiany w
reagowaniu na otoczenie
38.     Związki przyczynowo-skutkowe (behawioryzm) = jakie środowisko –
takie dziecko
39.     Przekonania samorodne – z własnego doświadczenia
40.     Wina, wstyd duma – pojawienie się tych uczuć świadczy o - rozwoju Ja
41.     Badania nad inteligencja - Przy wyższym II wyższa odziedziczalność
42.     Zabawa manipulacyjna (czy funkcjonalna – ale to bez różnicy) wg
Piageta – spełnia funkcje przystosowawczą
43.     Wiedza która nie zmienia się w ontogenezie – fizyczna
44.     Stadium odtwarzania interesujących zdarzen – przedmiot w funkcji
działania dziecka
45.     Artyficjalizm – def


46.     Gessel – jako I opracował normy statystyczne
47.     Cechy mowy skierowanej do dziecka – większy rozstęp dziewko,
wysoka eksperesyjnosc, uproszczenia fonetyczne
48.     LASS – Bruner
49.     Z rozumieniem głębi wiąze się umiejętność – raczkowania
50.     Podejście ukośne i transwersalne – wspólna cecha – jednokrotny pomiar
51.     Tendencja do ekshibicjonizmu – pod koniec WD i w adolescencji
52.     Kolejność kopiowani figur – kolo, kwadrat, trójkąt
53.     Kolejność reprezentacji wg Brunera – enaktywna, ikoniczna, symboliczna
54.     Erikson - poczucie inicjatywy – w wieku zabaw
55.     Freud – zdobywanie umiejętności radzenia sobie w życiu - w fazie latencji


PYTANIA NIEPEWNE: (proszę poprawiać)
56.     Różnice miedzy dziećmi z miasta i ze wsi – z czego wynikają?
57.     Dolores „Uczyć się żeby być” – oznacza – przyswajanie norm kulturowych???
58.     Badania Piageta dzieci w stadium MP obejmowali miedzy innymi:
a)rozumienie niezmienników b)zachowanie stałości c) synkretyzm
59.     Ten fakt, ze dziecko tworzy neologizmy zgodne z zasadami tworzenia
slow panującymi w danej kulturze mówi na korzyść: a) zasady
regularności b)przejrzystości semantycznej c) regularności
60.     Typ osobowości jaki się kształtuje u dziecka przejawiającego
negatywne zachowania przy albo braku reakcji rodziców albo reakcjach
nieodpowiednich i zmiennych ze strony rodziców?
61.     Empatia wg Hoffmana w 2 r.z – z jakimi zdolnościami dziecka się wiąze?
62.     Samoregulacja emocji w czym się wyraża? a) unikanie fizyczne
b)samozaspokajanie
63.     Struktura samowiedzy u dziecka w wieku przedszkolnym wg
Kozieleckiego jest: a) wiązkowa i zatomizowana b)zatomizowana i
hierarchiczna itd…
64.     2 pytania o różnicach miedzy PR a PBZ
65.     Hawinghust akcentowal role: …
66.     Baldwin wskazał na (cos bardo podobne do poglądów Piageta – dobra
odpowiedzϑ)
67.     Wspólne zwracanie uwagi/ wzroku na przedmiot – podzielanie uwagi
68.     Dziecko w zabawie wg Wygotskiego: a) wykracza poza swoje
możliwości (z tekstów: realizuje swoje zyczenia i pragnienia – ale nie
pamiętam czy taka możliwość była w teście)
69.     Posługiwanie się analogia wymaga – rozumowania abstrakcyjno-
odzwierciedlającego???
70.     Mowa we WD jest – bardziej impresywna niż symboliczna???
71.     Schaffer – relacja w wieku 8-18 msc: a) wzajemna b) asymetryczna
72.     Dzieci odrzucane przez grupę przejawiają: a) zachowania
nieadekwatne b) umiarkowany poziom agresji c) cechy przywódcy c)
nieśmiałość
73.     Damon, Hurt – w opisach dominują cechy – społeczne i psychologiczne???
74.     Dziedziczeniu podlega – kolejność występowania stadiów ???
75.     Mikrogeneza - jaki przedmiot badania?
76.     Badania stylów komunikacji w rodzinie – w ramach nurtu
etologicznego. Badania dot wychowania w instytucjach – w ramach
podejścia behawiorystycznego (Pytanie dot któregoś z tych badan.
Trzeba było podać w ramach którego z podejść było przeprowadzone)
77.     Który cytat należy do Piageta a) droga od dziecka do przedmiotu
prowadzi poprzez drugiego człowieka b) metoda kliniczna na I miejscu i
pieprzyc dane ilościowe!


78.     Kiedy występuję największa wrażliwość zmysłowa??? a) WD b) SD c)
PD d) adolescencja
79.     Na jakie czeski twarzy niemowlę zwraca uwagę? a) owal b) oczy c) nos


Co do pytań otwartych na II terminie powtórzyły się na 98%. Większość
pytań została ułożona w bardziej precyzyjny sposób, ale się nie
zmieniła. Kilka się zmieniło na bardzo podobne (np.: pytanie z luka
dot rodzaju chwytu (inny wiek – inny rodzaj chwytu) albo def pytań
synpraktycznych zamienili na def heurystycznych)