Wioletta Furgalińska

Scenariusz zajęć dla grupy uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 w Bukownie

uczestniczących w projekcie „Lepszy świat przez wolontariat”

1. Temat zajęć: „CZYM JEST WOLONTARIAT”

2. Data zajęć:15 grudnia 2014 roku

3. Prowadzący: mgr Wioletta Furgalińska – nauczyciel bibliotekarz

4. Miejsce: Sekcja Zespół Szkół nr 1 w Bukownie – biblioteka szkolna

5. Liczba uczestników: 9 wolontariuszy

6. Czas trwania: 45 minut

7. Forma organizacyjna: indywidualna czynna, grupowa czynna

8. Metody pracy:

1. krótki wykład,

2. ćwiczenia – „sloneczko”

3. pogadanka.

4. dyskusja

1. Środki dydaktyczne:

   1. .czyste kartki,

   2. szary papier,

   3. flamastry,

   4. klej

2. Cel ogólny:

Zapoznanie uczniów ze znaczeniem wolontariatu.

1. Cele szczegółowe:

1. Zapoznanie z terminem wolontariat.

2. Zapoznanie z krótką historią wolontariatu.

3. Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych.

4. Przedstawienie kim jest wolontariusz.

1. Przebieg zajęć:

Etap/czas trwania	Czynności prowadzącego	Czynności uczestnika
Wstęp	Prowadzący prosi uczestników o przygotowanie miejsc do pracy. Prowadzący przedstawia temat i cel zajęć.	Uczestnicy przygotowują stoły i krzesła, przygotowują pomoce do pracy. Uczestnicy zapoznają się z tematem i celem zajęć.
Rozwinięcie	Prowadzący zadaje pytanie – czym waszym zdaniem jest wolontariat? Kim jest wolontariusz?. Prowadzący podsumowuje wypowiedzi i odczytuje terminy: wolontariat, wolontariusz Wolontariat (łac. voluntarius – dobrowolny): dobrowolna, bezpłatna, świadoma praca na rzecz innych lub całego społeczeństwa, wykraczająca poza związki rodzinno-koleżeńsko- -przyjacielskie. Wolontariusz to ochotnik pracujący na zasadzie wolontariatu Prowadzący prowadzi dyskusję kierowaną. Pyta uczestników o to komu pomagają, w jaki sposób i dlaczego chcą być wolontariuszami Prowadzący podaje uczestnikom prawa i obowiązki wolontariusza, instruuje w jaki sposób można zostać wolontariuszem. Prowadzący rozdaje uczestnikom kartki na których mają napisać .dlaczego warto być wolontariuszem Prowadzący podsumowuje z uczestnikami ten etap pracy	Uczestnicy wypowiadają się. Uczestnicy słuchają. Uczniowie dyskutują Uczestnicy słuchają mini wykładu Uczestnicy piszą swoje odpowiedzi i przyklejają je w formie „słoneczka” na arkuszu szarego papieru Uczestnicy wyciągają wnioski
Zakończenie	Prowadzący prosi uczestników o posprzątanie miejsc pracy. Prowadzący dziękuję za udział w zajęciach i żegna się z uczestnikami.	Uczestnicy sprzątają miejsca pracy. Uczestnicy żegnają się z prowadzącym.

Wioletta Furgalińska

Scenariusz zajęć dla grupy uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 w Bukownie

uczestniczących w projekcie „Lepszy świat przez wolontariat”

1. Temat zajęć: „WALIZKA WOLONTARIUSZA”

2. Data zajęć:4 marca 2014 roku

3. Prowadzący: mgr Wioletta Furgalińska – nauczyciel bibliotekarz

4. Miejsce: Sekcja Zespół Szkół nr 1 w Bukownie – biblioteka szkolna

5. Liczba uczestników: 9 wolontariuszy

6. Czas trwania: 45 minut

7. Forma organizacyjna: indywidualna czynna, grupowa czynna

8. Metody pracy:

1. krótki wykład,

2. ćwiczenia – „WALIZKA WOLONTARIUSZA”

3. pogadanka.

4. dyskusja

9. Środki dydaktyczne:

1. .kolorowe czasopisma,

2. szary papier,

3. nożyczki,

4. klej

5. arkusze z definicjami „wolontariat”, „wolontariusz”

10. Cel ogólny:

uświadomienie uczniom wagi udzielania pomocy potrzebującym.

11. Cele szczegółowe:

1. utrwalenie terminów wolontariat, wolontariusz.

2. Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych.

3. Pogłębienie i utrwalenie wiedzy o cechach dobrego wolontariusza.

12. Przebieg zajęć:

Etap/czas trwania	Czynności prowadzącego	Czynności uczestnika
Wstęp	Prowadzący prosi uczestników o przygotowanie miejsc do pracy. Prowadzący przedstawia temat i cel zajęć.	Uczestnicy przygotowują stoły i krzesła, przygotowują pomoce do pracy. Uczestnicy zapoznają się z tematem i celem zajęć.
Rozwinięcie	Prowadzący zadając pytania przypomina znaczenie terminów: wolontariat, wolontariusz Prosi o przypomnienie wypracowanych wcześniej cech dobrego wolontariusza Prowadzący wiesza w widocznym miejscu najprostsze definicje Prosi, by uczestnicy podali przykłady możliwych dla nich działań wolontariackich i wymienili sytucje w których praca wolontariusza jest niezbędna Prowadzący dzieli uczestników na trzy grupy i zachęca uczniów, aby przygotowali „walizkę wolontariusza”. W tym celu rozkłada przygotowane czasopisma i prosi, by uczestnicy poszukali w nich zdjęć, które będą charakteryzowały umiejętności i cechy charakteru wolontariusza. Rozdaje szary papier, klej i schemat „walizki”. Na zewnątrz uczestnicy przyklejają obrazki przedstawiające potrzeby środowiska, do wewnątrz wkładają znalezione wcześniej fotografie. Prowadzący zachęca do zademonstrowania swoich prac na forum. Prowadzący podsumowuje z uczestnikami ten etap pracy i zachęca, by uczestnicy pozostawili swoje „walizki” w bibliotece szkolnej	Uczestnicy wypowiadają się. Uczestnicy pomagają w zawieszeniu arkuszów z definicjami. Uczniowie dzielą się przemyśleniami Uczniowie konstruują iw wypełniają „walizki wolontariusza” Uczestnicy prezentują swoje prace. Uczestnicy wyciągają wnioski i zostawiają prace w bibliotece
Zakończenie	Prowadzący prosi uczestników o posprzątanie miejsc pracy. Prowadzący dziękuję za udział w zajęciach i żegna się z uczestnikami.	Uczestnicy sprzątają miejsca pracy. Uczestnicy żegnają się z prowadzącym.