Klasa I B

Dział programu : Regulacja nerwowo-hormonalna.

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Ośrodkowy układ nerwowy.

Cel ogólny: Omówienie budowy i roli ośrodkowego układu nerwowego oraz określenie funkcji mózgu i rdzenia kręgowego.

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	- wymienia mózgowie i rdzeń kręgowy jako narządy ośrodkowego układu nerwowego - opisuje budowę rdzenia kręgowego -objaśnia na ilustracji budowę mózgowia - wymienia elementy chroniące rdzeń kręgowy
	Do zrozumienia
	- wskazuje różnice w budowie mózgowia i rdzenia kręgowego
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- wskazuje na schemacie najważniejsze elementy mózgowia - wskazuje elementy budowy rdzenia kręgowego na ilustracji
	Sytuacje problemowe
	- uzasadnia nadrzędną funkcję mózgowia stosunku do pozostałych części układu nerwowego
Postawy i przekonania:	- pokazanie , że ośrodkowy układ nerwowy pełni ważną rolę w naszym organizmie

WYMAGANIA PROGRAMOWE

PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE

Uczeń poprawnie: Uczeń poprawnie:

- wskazuje na ilustracji najważniejsze elementy mózgowia - opisuje budowę rdzenia kręgowego

- wymienia mózgowie i rdzeń kręgowy jako narządy ośrodkowego układu - objaśnia budowę mózgowia na ilustracji

Nerwowego - uzasadnia nadrzędną funkcję mózgowia w stosunku do pozostałych -Określa mózgowie jako jednostkę nadrzędną w stosunku do pozostałych części układu nerwowego

części układu nerwowego

- wskazuje na ilustracji elementy budowy rdzenia kręgowego

Struktura materiału:

OŚRODKOWY UKŁAD NERWOWY

MÓZGOWIE ISTOTA SZARA ISTOTA BIAŁA RDZEŃ KRĘGOWY

-mózg -położenie w mózgu -położenie w mózgu - elementy ochraniające

-móżdżek -położenie w rdzeniu -położenie w rdzeniu

-pień mózgu

Środki dydaktyczne : plansza obrazująca budowę mózgowia, podręcznik „ Puls życia 2” Nowa Era, model budowy rdzenia kręgowego

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna „ Ośrodkowy układ nerwowy”

Formy pracy : indywidualna, zbiorowa

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela: „Atlas anatomii człowieka „ Sobotta cz.1 i cz.2

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : ( 35 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: (3 minuty)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

1. -

2. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji , zmotywowanie uczniów(2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj zapoznamy się z budową ośrodkowego układu nerwowego. Obejrzymy na planszach schemat budowy mózgowia i rdzenia kręgowego. Dowiecie się jakie ośrodki znajdują się w mózgu i za co odpowiadają. Poznacie również funkcję poszczególnych elementów ośrodkowego układu nerwowego.

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 5 minut)

Na poprzedniej lekcji poznaliśmy budowę i rolę układu nerwowego. Na dzisiejszych zajęciach zajmiemy się budową i funkcjami ośrodkowego układu nerwowego. Wskażemy jego nadrzędną rolę w funkcjonowaniu organizmu.

1. Opracowanie nowego materiału ( 17 minut)

2. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

3. Praca domowa ( 2 minuty)

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe			- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie	- zapisuje temat lekcji na tablicy - wyjaśnia, że na lekcji uczniowie zapoznają się z budową ośrodkowego układu nerwowego - poznają poszczególne elementy ośrodkowego układu nerwowego i funkcje poszczególnych elementów	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału	- wskazuje na schemacie poszczególne płaty i wymienia znajdujące się tam ośrodki - wskazuje elementy chroniące rdzeń kręgowy	- zapisuje schemat budowy układu ośrodkowego nerwowego - na wydrukowanym schemacie podpisuje płaty i ośrodki znajdujące się w mózgu - zapisuje funkcje poszczególnych ośrodków - rozwiązuje ćwiczenie 7 str.73 - uczeń notuje zależności między półkulami a ciałem	- podaje elementy ośrodkowego układu nerwowego - prezentuje płaty w mózgu i znajdujące się tam ośrodki - prezentuje na schemacie elementy budowy rdzenia kręgowego - uświadamia uczniom za co odpowiedzialne są lewa i prawa półkula mózgowa	Prezentacja multimedialna Podręcznik „ Puls Życia 2” Nowa Era s.151 Plansze ukazujące budowę ośrodkowego układu nerwowego
Nabywanie pojęć	-wskazuje na schemacie położenie istoty białej i szarej w rdzeniu kręgowym i mózgu	- rozwiązuje ćwiczenie 5 str. 73	- wyjaśnia pojęcia istota biała i istota szara	Model budowy rdzenia kręgowego Schemat przedstawiający budowę mózgu str. 150 podręcznik „ Puls Życia 2” Nowa Era
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		- wskazuje elementy na schemacie : istota szara, istota biała, 3 opony - podaje elementy : łuki kręgów, 3 błony (opony), płyn mózgowo rdzeniowy - podaje funkcje : Utrzymanie równowagi Odpowiednie napięcie mięśni Koordynacja ruchów	-prosi ucznia o wskazanie na schemacie elementów budowy rdzenia kręgowego - prosi o podanie elementów ochraniających rdzeń kręgowy - prosi ucznia o podanie funkcji móżdżku	Model budowy rdzenia kręgowego
Integracja zdobytych wiadomości	- wskazuje nadrzędną funkcję mózgowia w stosunku do pozostałych części układu nerwowego	- wymienia funkcje mózgu jednego z elementów mózgowia: Podejmowanie świadomych decyzji Wykonywanie zamierzonych czynności Odbiór oraz analiza informacji płynących z narządów Uczenie się Zapamiętywanie Odczuwanie emocji	- prezentuje najważniejsze funkcje ośrodkowego układu nerwowego - prosi o wymienienie funkcji mózgowia
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Zadaje pracę domową ćw.1,2,3 s.72 i ćw. 4,6 s.73	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 2” Nowa Era s.72-73