PS - DOROBEK I AKTUALNE KIERUNKI

1) 2000r.definicja pracy socjalnej-działanie międzynarodowe,promocja zmian społecznych,rozwiązywania problemów w interakcjach międzyludzkich,upełnomocnienie jednostki,wyzwalanie ludzi do wzmocnienia ich dobrostanu,teorie ludzkiego zachowania i systemów społecznych,praca odbywa się w miejscach gdzie dochodzi do relacji człowiek-środowisko.ujęcie problemów wewnętrznych w relacji do środowiska,opiera się na prawach człowieka.
2)definicja odnosi się do teorii i badań,a więc praktyki,zawiera misję-działania na rzecz polepszenia dobrostanu jednostek/grup i społeczeństw,wykorzystuje dorobek nauk społecznych.
3)wartości:sprawiedliwość społeczna,poprawa jakości życia,rozwój sił/potencjału odbiorców usług(jednostki,rodziny,grupy,społeczności),kapitał społeczny,działanie na wszystkich szczeblach systemu(w szczególności na rzecz najsłabszych,ale nie tylko).
4)pracownicy socjalni-działalność na wszystkich szczeblach-jednostka,rodzina itd.(animator to też pracownik społeczny),poznawanie przyczyn problemów społecznych,zapobieganie-prewencja w transakcjach jednostka-grupa-społeczeństwo,poszukiwanie dróg wyjścia,aktywizacja w dziedzinie praw człowieka.
HISTORIA:USA-Anglia-XIXw.-rewolucja przemysłowa wywołała nierówności i liczne migracje;korzeniem jest dobroczynność(przemysłowcy dzielący się kapitałem dla zapobiegania problemów społecznych),chęć łagodzenia napięć->np.podczas rewolucji 1917 ówcześni mądrzy myśleli jak ulżyć jednostkom a tym samym społeczeństwom,walka z biedą i jej konsekwencjami,pomoc wolontaryjna. Jame Adams-patronka animacji,założyła metodę pracy środowiskowej-poświęcenie majątku na pracę z dziećmi,młodzieżą,emigrantami,laureatka Nobla.
Merry Richmond-była sierotą,pochodziła z biedy,poświęciła całe życie dla społeczeństwa,odmienne metody niż u Adams,np.bardziej praca z jednostką.
POLSKA: 1.walka o niepodległość-towarzystwa dobroczynne,przytułki,czytelnie,myśl o wyzwoleniu. 1925r.-Studium Pracy Społeczno Oświatowej Wolnej Wszechnicy Polskiej,prof.H.Radlińska,Wolne Uniwersytety Europejskie-niezależne,innowacyjne,zrzeszały ludzi nawet bez dyplomów,w ten sposób ludzie się edukowali,wszyscy dążyli do zmiany społeczeństwa,chodziło o pracę społeczno-edukacyjną,dyplomy otrzymywano po wojnie na Uniwersytecie Łódzkim,w latch '50 zawieszono takie kształcenie,lata '60-'70-odbudowa Katedry Pedagogiki Społecznej,Szkoły Pracy Socjalnej,po 1989r.szybki rozwój. XXw.-rozwój badań w dziedzinie,systematycznie z dostosowanymi metodami,systematyczna profesjonalizacja(np.psychiatria,doradztwo),posiadanie dyplomów u uprawnień,stowarzyszenia i związki zawodowe,kongresy pracy socjalnej,kodeks etyczny.
TYPY PRAKTYKI:poradnictwo,pomoc,rozpoznawanie,diagnozowanie,rodziny zastępcze,adopcja,terapia indywidualna i grupowa(bezrobotni,bezdomni,emigrancji,więźniowie),w środowisku lokalnym:rzecznictwo,edukacja,oragnizowanie działalności w związkach zawodowych,poradnictwo,rozwój ekonimiczny,KSZTAŁCENIE,BADANIA,AKCJE SPOŁ.aktywizacja polityczna,rozwój krytycznej świadomości...

zatrudnienie:sektor publiczny(centra opieki,organizacje samorządowe,resocjalizacja,zdrowie,opieka nad dzieckiem i rodziną),organizacje pozarządowe(grupy wsparcia,samoorganizacja ludzi),praktyka prywatna(doradcy,terapeuci)

PRZYSZŁOŚĆ-ZADANIA W POLSCE-prewencja pracy z dzieckiem i rodziną,organizacja-środowiska,akcji społ.,budowanie demokratycznego zaangażowania społeczeństwa równych szans.

PRACA SOCJALNA-ROZWÓJ PRAKTYKI:historia zawodu:od XVIIIw.do XIXw.przejście od stowarzyszeń dobroczynnych do profesji dyscypliny,zmiany społeczne i ekonomiczne wywołały powstanie zawodu,wolontariuszy.

English Poor Lous-już w Europie zobowiązanie instytucji lokalnych do pomocy w problemach grup i jednostek,próba radzenia sobie z żebractwem,przytułki dla ubogich,Domy Jałmużny. 1818r.Ameryka-New York Society For Prevention od Pouperism-model rejonu obsługi,gdzie przydzielono friendly visitors.1877r.-Charity Organisation Society in Bufallo-na wzór londyński<-najważniejsza data,1877-1892-kolejne 92stowarzyszenia w Ameryce i Kanadzie, idea zasługiwania na pomoc.1890r. za pracę socjalną zaczyna się płacić,stabilizacja,pewne standardy, obowiązki.
Settlement House Movement->1889r. Hull House Chicago(Jane Adams,Ellen Storn)-idealizm i wykształcenie wolontariuszy/pracowników(niektórzy pracowali za stypendium),koncentracja na problemach społecznych,myślenie społeczne,różnice w podejściu etycznym,J.Adams kładła nacisk na działanie,a friendly visitors umoralniali,ale niezależnie od różnic pracowali często jednocześnie w dwóch "profesjach".
KSZTAŁCENIE-M.Richmond-potrzeba kształcenia specjalistów,spotkania,konferencje,koła dyskusyjne.
1917r.-publikacja diagnozy społecznej M.Richmond, 1922r.-definicja pracy socjalnej(Richmond!)
DZIEDZINY PRAKTYKI-1.medyczna praca socjalna(R.Cabot)2.psychiatryczna praca socjalna(ruch higieny psychicznej,poradnie tworzone na potrzeby sądów(A.Mayer)3.opieka nad dzieckiem i praca z rodziną-diagnoza dzieci na potrzeby sądów,praca w szkołach(Towarzystwo Pomocy Dzieciom-Boston).

METODY PRACY SOCJALNEJ: 1.CASE WORK-metoda indywidualnych przypadków,2.group work-metoda grupowa,3.community work-m.środowiskowa.
CASE WORK-M.Richmond-proces rozwijający osobowość poprzez świadome dostosowanie do środowiska w relacjach z innymi ludźmi oraz otoczeniem społ.,proces nazywa się "study diagnosis treatment"- wywiad środowiskowy w celu poznania osobowości i potrzeb,zasobów jednostki i środowiska,bezpośrednie oddziaływanie na podopiecznego i pośrednio->przez środowisko,zasada indywidualizacji,metoda wielorakich i niedlugotrwalych interwencji,oczekiwanie współudziału klienta,wiedza teoretyczna i praktyczna caseworkera.
->podejście funkcjonalne-(J.Taft,V.Robinson)podkreślenie podmiotowości jednostki,case work powinien tworzyć na rynku ofertę dla pomocy jednostce i społeczeństwu,caseworker udostępnia usługi,kontroluje ten proces,ale wszystko zależy od jednostki->stworzenie możliwości,ale nie uzależnienie od pracownika socjalnego.
->podejście psychospołeczne-poziom jednostki i środowiska,planowy proces rozwiązywania problemów wraz z klientem w ramach instytucji pomocy rodzinie i jednostce z szerokim spektrum działania,celem nie jest uleczenie ale mobilizacja sił jednostki i otoczenia w ramach jej potrzeb,rozwoju osobowości i integracji ze społeczeństwem.Założenia:człowiek kształtuje swój los,ale napotyka na ograniczenia,oddziaływanie wieloma sposobami,przeszłość jednostki ma znaczenie,interwencje mogą być bezpośrednie i pośrednie. CASE MANAGMENT-koordynacja usług świadczeń,możliwości,dostosowanie do klienta,krótkoterminowa zadaniowa działalność pomocy klientowi w problemach dnia codziennego.Dziedziny aktywności służb społecznych-praca socjalna, świadczenia i usługi,psychoterapia,wychowanie,planowanie,wzmacnianie kompetencji pracowników.

CASE WORK-perspektywa jednostka-społeczeństwo,środowisko,1940-60-wpływy psychoanalizy->ujęcie osoby jako "ego",uzyskanie wglądu w ego i osiągnięcie zmiany,pracownik socjalny staje się terapeutą,który ma wpływ na uporanie się z problemem,inne czynniki jak bieda,złe warunki uważano za mniej istotne;czasy współczesne-caseworker podejmuje interwencje w innych strukturach,obszarach,organizacjach,z którymi klienta ma problem,nie jest terapeutą a rzecznikiem i mediatorem-ewoluja myślenia.W Polsce praca socjalna rozwinęła się w międzywojniu i była ściśle powiązana z edukacją,Radlińska brała z myśli A.Salomon i J.Adams to co uważała za pasujące do polskich realiów,dlatego psychoanaliza nie zdała egzaminu,a po wojnie nie było już pracy socjalnej a psychoanaliza kojarzona była z indywidualizmem.II wojna światowa była koszmarem dla Europy-zamordowani intelektualiści lub zbiegli do Ameryki,bieda po wojnie, Amerykanie przyjeżdzali prowadzić kursy,lata '50 w Polsce to bardzo trudny okres.