Scenariusz zajęcia w grupie 5-latków.

Temat tygodnia: Jesień w lesie.

Temat dnia: Mieszkańcy lasu- jeż.

Cele ogólne:

-         wzbogacanie wiadomości dzieci o mieszkańcach lasu,

-         rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni przestrzennej-lepienie jeża

Przewidywane osiągnięcia dzieci:

-         wzbogacają słownictwo o nowe pojęcia: chochoł, berberys,

-         wypowiadają się na temat treści utworu,

-         wiedzą jak wygląda jeż i w jaki sposób spędza zimę,

-         wykorzystują w pracach plastycznych różnorodne tworzywa.

Formy: z całą grupą i indywidualna.

Metody: opowiadanie, rozmowa kierowana, ćwiczenia praktyczne.

Rodzaj aktywności dzieci:

-         społeczno-przyrodnicza

-         językowa i literacka

-         ruchowa

-         plastyczna

Środki dydaktyczne:

     -    opowiadanie H. Bechlerowej „Jak Kolczatek szukał mieszkania”,

-         ilustracje na gazetce tematycznej,

-         plastelina, wykałaczki, podkładki na stolik

-         zagadka ze zbioru własnego

-         tamburyno

Przebieg zajęcia:

1.     Rozwiązanie zagadki:

       Krótkie nóżki, długi ryjek,

       ostre kolce ciało kryją.

       Ach, cóż to za dziwny zwierz?

       Czy już wiesz? To mały.......(jeż)

2.     Omówienie wyglądu jeża na podstawie ilustracji.

- Ile łapek ma jeż?

- Jak wygląda ryjek jeża?

- Czym pokryte jest ciało jeża?

3.     Słuchanie opowiadania „Jak Kolczatek szukał mieszkania”- tekst dołączony do scenariusza.

4.     Wyjaśnienie dzieciom niezrozumiałych wyrazów, np. chochoł, berberys.

5.      Omówienie treści opowiadania

-         Kto to był Kolczatek?                                                                                

-         Co robił Kolczatek?                                                                                    

-         Kogo Kolczatek prosił o pomoc?                                                                              

-         Gdzie Kolczatek znalazł schronienie?                                                                 

6.     Zabawa ruchowa „Jeże na spacerze”.

Dzieci naśladują sposób poruszania się jeża (czworakowanie), unoszą głowy, aby patrzeć przed siebie. Na dźwięk tamburyna - zwijają się w kłębki (klękają na obu kolanach, kulą głowę i ręce).

7.     Odpowiedzi dzieci na pytania:

-         Czy chcielibyście mieć jeża w przedszkolu? Dlaczego?

8.     Zachęcenie dzieci do wykonania własnych jeży- omówienie sposobu wykonania pracy (lepienie z plasteliny, kolce z wykałaczek), zwrócenie uwagi na ostrożne posługiwanie się wykałaczkami; pokaz ulepionego jeża.

9.     Wykonanie prac przez dzieci.

10.  Wspólna ocena prac.

11.  Porządkowanie miejsc pracy.

12.  Umieszczenie ulepionych jeży na wystawie lub w kąciku przyrody.

Wnioski po przeprowadzonym zajęciu:

Dzieci były zainteresowane zajęciem. Potrafiły w skupieniu wysłuchać tekstu opowiadania o perypetiach jeża Kolczatka, dzięki czemu umiały odpowiedzieć na pytania dotyczące treści. Bardzo przejęły się losem zwierzątka, które nie mogło znaleźć schronienia. Ponieważ chętnie gościłyby jeża w przedszkolu- z zapałem przystąpiły do wykonania pracy polegającej na ulepieniu z plasteliny kształtu zwierzątka i ozdobieniu go kolcami z wykałaczek. Dzieciom, którym uformowanie jeża sprawiało kłopot- pomagałam w pracy.

     Po zajęciu gotowe jeże wyeksponowane zostały na wystawce dla rodziców a następnie „zamieszkały” w kąciku przyrody.

---