Imię i nazwisko studenta: Izabela Talaga

PLAN LEKCJI

Temat: Lions eat meat

Klasa: III

Cele lekcji: W czasie lekcji uczniowie będą utrwalali nazwy zwierząt oraz ich pożywienia, a także tworzenie zdań twierdzących w czasie Present Simple.

Pomoce i dodatkowe materiały dydaktyczne: CD, karty obrazkowe

ETAPY LEKCJI	PRZEBIEG LEKCJI	Typ interakcji	Czas
CZYNNOŚCI WSTĘPNE	Powitanie i sprawdzenie obecności Informacja o celach lekcyjnych	N K	2'
ROZGRZEWKA JĘZYKOWA	1.Ćwiczenie z użyciem kart obrazkowych i kartonu z otworem, zabawa „Pajacyk”: nauczyciel odczytuje listę rzeczowników; uczniowie stojący w luźnej grupie, słysząc nazwę zwierzątka wykonują „pajacyka”,	N K	5'
ĆWICZENIE poznanych form i struktur gram., słownictwa	1.Uczniowie dokańczają zapisane przez nauczyciela na tablicy wyrazy 2.Uczniowie nazywają pożywienie zwierząt (burza mózgów): nauczyciel zapisuje wybrane propozycje uczniów na tablicy, uczniowie dopasowują karty obrazkowe do podanych wyrazów	N K	8'
UŻYWANIE poznanych form i struktur gram., słownictwa	1.Praca w grupach 4osobowych: uczniowie w układają i zapisują zdania o zwierzętach i ich pożywieniu, na wzór z podręcznika. Każdy uczeń zapisuje przynajmniej jedno zdanie. Następnie odczytują swoje zdania.	KK	5'
ROZUMIENIE ZE SŁUCHU: - przed słuchaniem - słuchanie - po wysłuchaniu	Nauczyciel włącza nagranie piosenki. Dzieci słuchając mają zwrócić uwagę, jakie zwierzęta występują w piosence. Deep in the jungle What can you see? What can you hear? What can it be? A snake, a snake come with me. ( itd. W kolejnych zwrotkach występuje inna nazwa zwierzęcia: a leopard, a monkey, an elephant, a crocodile, a lion) -Nauczyciel pyta: What animals are there in the song? Dz. wymieniają nazwy zwierząt. - Dzieci krotnie śpiewają piosenkę razem z nagraniem. Nauczyciel dzieli klasę na 6 grup. Każda grupa ma za zadanie naśladować głosem i ruchem inne zwierzę w trakcie śpiewania odpowiedniej zwrotki piosenki. W tym samym czasie pozostałe dzieci śpiewają piosenkę w wersji z akompaniamentem.	N K	15'
PISANIE	1.Uczniowie opisują łańcuch pokarmowy używając czasu present Simple i odpowiednich nazw zwierząt	N K	3'
ZADANIE REZERWOWE:	BINGO Nauczyciel prosi uczniów żeby napisali 5 nazw poznanych przez nich zwierząt. Następnie wypowiada nazwy wszystkich poznanych zwierząt. Jeśli uczeń usłyszy nazwę, którą napisał w zeszycie - skreśla ją. Gdy skreśli wszystkie wyrazy mówi BINGO.	N K	6'
UWAGI

---