I TEZA:
Język polski w domu pracy i w szkole to nie jest ten sam język.
II ARGUMENTY
- naród = język narodowy
- podstawowa rola języka to komunikatywność
- stałe używanie pewnych zespołów językowych = style językowe
W DOMU
STYL POTOCZNY -cecha - nominatywna, czyli nazywanie
-Pierwsze miejsce zajmują rzeczowniki
- potem przymiotniki
- frazeologizmy ( gruba ryba)
- związki rzeczownikowe ( małe piwo)
Przymiotnikowe (urodzony w niedzielę)
- metafory - używanie nazw zwierząt i przedmiotów (baran, kołek)
- homonimiczność /inne znaczenie wyrazu/ ( rąbnąć, rozłożyć się)
- uwarunkowania używania stylu potocznego w domu
- status intelektualny rodziny
- relacje między rozmówcami
- wpojone zasady (szacunek itp.)
W PRACY - zależność od rodzaju zawodu i środowiska
STYL NAUKOWY - podręczniki, wykłady
- specjalistyczna terminologia
- jednoznaczność wypowiedzi
- precyzja
- prawdziwość formułowanych tekstów
STYL URZĘDOWY - urzędy pisma, wezwania
- bezosobowość
-szablonowość
- ton nakazu
Wszystko po to aby nie dopuścić do wieloznaczności
PUBLICYSTYCZNO DZIENNIKARSKI - środki masowego przekazu
- emocjonalność
- tendencyjność
- sugestywność
ARTYSTYCZNY - poezja, proza
- może zwierać wszystkie style
- naczelne zadanie - dostarczanie emocji czytelnikowi
GWARA ZAWODOWA - zróżnicowana w zależności od środowiska
- nominatywność /nazywanie/
- utajnienie( komitet powitalny)
- ułatwienie komunikacji ( podaj rurhak)
- jednoczenie środowiska
W SZKOLE
GWARA UCZNIOWSKA
- ekspresywność ( przeważa ton emocjonalny)
- wyodrębnienie i jednoczenie danego środowiska
- utajnienie wypowiedzi
- humor i barwność (wyrwać laskę,)
- tworzenie neologizmów
- dodawanie przyrostków / końcówek/(matematyca-matematyczka)
- ciągła zmienność
ZAKOŃCZENIE
- przenikanie
- niezrozumiałość