Imię i nazwisko :

numer albumu :

kierunek: Pedagogika

specjalność: opiekuńczo -wychowawcza

studia stacjonarne I stopnia

KONSPEKT ZAJĘĆ Z EDUKACJI REGIONALNEJ

TEMAT PRZEWODNI: ŚLĄSK MOJA MAŁA OJCZYZNA

CZAS LEKCJI: 4 godziny lekcyjne

GRUPA WIEKOWA W KTÓREJ PROWADZONE SĄ ZAJECIA : KLASA 6

CELE GŁÓWNE :

• WYJASNIENIE POJECIA „MOJA OJCZYZNA”

• ZAPOZNANIE ZE ŚLĄSKIMI STROJAMI LUDOWYMI ZE SZCZEGÓLNYM ZWRÓCENIEM UWAGI NA STRÓJ CIESZYŃSKI

• ZAPOZNANIE Z PIOSENKAMI POCHODZACYMI ZE ŚLĄSKA CIESZYŃSKIEGO

• WYRABIANIE SZACUNKU DLA LUDZI NOSZĄCYCH STROJE LUDOWE

CELE SZCZEGÓŁOWE

• POTRAFI WYJAŚNIĆ POJĘCIE MOJA „MAŁA OJCZYZNA”

• POTRAFI WSKAZAĆ, ROZPOZNAĆ I NAZWAĆ ŚLĄSKIE STROJE LUDOWE

• POTRAFI WSKAZAĆ STRÓJ CIESZYŃSKI WŚRÓD WIELU INNYCH STROJÓW

• POTRAFI WYMIENIĆ NAZWY POSZCZEGÓLNYCH CZEŚCI STROJU LUDOWEGO

• UMIE UŁOŻYĆ NAPIS Z PUZZLI

• POTRAFI WYPOWIEDZIEĆ SIĘ NA DANY TEMAT

• POTRAFI WYKONAĆ PRACE PLASTYCZNĄ ZWIĄZANĄ Z TEMATEM

• UMIE ZAŚPIEWAĆ PIOSENKĘ LUDOWĄ

METODY :

*SŁOWNA

• opis

• opowiadanie

• pogadanka

*POKAZOWA

• pokaz

• demonstracja

• autoprezentacja

*PRAKTYCZNA

• układanie

• śpiewanie

• malowanie

• wskazywanie na mapie

FORMY:

*indywidualna

*zbiorowa

ŚRODKI DYDAKYCZNE:

ilustracje strojów ludowych

rozsypanka -puzzle

śpiewnik zawierający tekst piosenki do nauczenia

mapa

karty z wiersze

INTEGRACJA Z INNYMI PRZEDMIOTAMI:

Muzyka: śpiewanie piosenek

Plastyka : rysowanie wykorzystujące rożne dostępne i znane metody

J. polski: praca z wierszem, opowiadanie na temat swojej miejscowości

Historia: opowiadanie o historii swoje j miejscowości, rozpoznawanie stroju śląskiego

Geografia: Praca z mapą ,położenia Śląska na mapie Polski (ukształtowanie powierzchni, zasoby mineralne, gospodarka regionu)

LEKCJA 1.(wprowadzająca)

TEMAT : Moja mała ojczyzna

CELE: UCZEŃ POTRAFI

a) wyjaśnić pojęcie „moja ojczyzna”

b) opowiedzieć coś o swojej małej ojczyźnie

c) wskazać ją na mapie

d) umie ułożyć rymowankę opisująca swoja małą ojczyznę

1.Powitanie klasy

2.Zapoznanie uczniów z tematem lekcji i jej celami

3.Wprowadzenie do lekcji

A] Praca z wierszem. Na podstawie fragmentu wiersza Jana Sabiniarza „Mała Ojczyzna” odpowiedz na zamieszczone poniżej pytania:

Mała ojczyzna jest jak rzeka,
U której brzegów wznosi się , nasz dom.
Rzeka, która jest bliska domowi,
Staje się jego częścią,
Jej piękno - jego pięknem.
Nie przeszkadza nam myśl,
Że schowane za drzewami,
Rozsiane są przy niej inne domy
A ich mieszkańcom, tak samo jak nam
Wydaje się, że serce rzeki bije jedynie dla nich.
Nurt rzeki łączy wszystkie domy w wędrówce ku ujściu.
Oby pozostała wolna, żywa, czysta.

1.Co to znaczy moja mała ojczyzna?
2.Gdzie znajduje się moja mała ojczyzna?

B] Praca z mapą

Wskazanie na mapie małej ojczyzny (mianowicie miejsce naszego zamieszkania)

Następnie nauczyciel uświadamia, iż mając na myśli małą ojczyznę chodzi o region, w którym mieszkamy

Wymienienie elementów charakterystycznych dla Śląska

C] Praca w grupach

Uczniowie dzielą się na grupy 5 osobowe i w tych mniejszych grupkach próbują ułożyć krótka rymowankę (5-6 zdań) na temat swojej „małej ojczyzny”. Mogą wzorować się na wcześniej opracowanym wierszu Jana Sabiniarza

„Mała Ojczyzna”

LEKCJA 2.(podająca)

TEMAT : Śląskie stroje ludowe

CELE: UCZEŃ

a) potrafi wskazać stroje śląskie

b) potrafi wskazać elementy stroju cieszyńskiego

c) umie ułożyć napis z puzzli

1.powitanie klasy

2.zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji

3.wprowadzenie do lekcji

A] układanie przez uczniów rozsypanki HASŁO:STROJE LUDOWE

rozmowa z uczniami na temat ubiorów i metod jak ludzie się dawniej ubierali

B]pokaz ilustracji przedstawiającej stroje ludowe z regionu Śląska

zapoznanie uczniów ze strojami ludowymi

nazwanie poszczególnych części stroju cieszyńskiego (cieszyńska wałaszka)

C] narysowanie stroju cieszyńskiego wykorzystywanie farb plakatowych i wodnych ,papieru kolorowego, rożnych skrawków materiału

LEKCJA 3.(podająca)

TEMAT: tradycja , kultura, obyczaje związane ze Śląskiem.

CELE: UCZEŃ :

a) umie wypowiedzieć się na temat swojej malej ojczyzny

b) wyrabia w sobie tolerancje do osób noszących stroje ludowe

c) umie zaśpiewać piosenkę

1.powitanie klasy

2.zapoznanie uczniów z tematem i celem lekcji

3.wprowadzenie do lekcji

A] rozmowa na temat swoich małych ojczyzn(miejsca zamieszkania) i zareklamowanie jej jak z najlepszej strony.

W tym celu uczniowie wcielają się w role przewodnika wycieczki, którzy zwiedzają miejscowość, z której pochodzi uczeń. Jego zadaniem jest zapoznanie innych z krótka historia miejscowości w której mieszka; zapoznanie z zabytkami; oraz zapoznanie z atrakcjami w swojej miejscowości.

B] śpiewanie piosenki ludowej „cieszynioka”

1. W Cieszynie na rynku dziołchy są szumne une rade tańcują 2x

tańcują z ochota gdy ich chlapcy proszą ,proszą do cieszynioka 2x

2. Czyś ty nie wiedziała, czyś ty nie słyszała ze je jutro niedziela 2x

włosów nie zaplotła, izby nie zamiotła,z ciebie dziołchą nie wiela 2x

C] Utrwalenie materiału poprzez uzupełnienie tekstu z lukami

Moja mała ojczyzna to miejsce mojego zamieszkania wraz z NAJBLIŻSZĄ OKOLICĄ Moją małą ojczyzną jest ŚLĄSK . Głównymi rzekami ŚLĄSKA są ODRA, OLZA, BIAŁA. Wyżyna Śląska jest najbardziej przekształcona przez człowieka krainą Polski. Tutaj bowiem znajdują się ogromne złoża węgla KAMIENNEGO. Powstały one miliony lat temu z obumarłych gigantycznych skrzypów,paproci i widłaków. Herb Śląska wywodzi się z rodowych herbów . Po raz pierwszy wizerunku orła użył na swej pieczęci książę Kazimierz I opolski

Wklejenie do zeszytu stroju śląskiego i opisanie go,

wklejenie konturów Polski i zaznaczenie Śląska i swojej miejscowości

D] zadanie domowe: znalezienie rożnych opowieści, legend, kawałów, tradycji w gwarze śląskiej

LEKCJA 4 (podsumowująca)

TEMAT: Biesiada Śląska

CELE: UCZEŃ :

a) zna niektóre tradycje śląskie

b) zna kilka legend związanych ze Śląskiem,

c)zna przysłowia śląskie i kilka wyrazów gwarowych.

d) umie się zaprezentować

1.powitanie klasy

2.zapoznanie uczniów z tematem i celem lekcji

3.wprowadzenie do lekcji

A] *Wspólne zaśpiewanie znanej piosenki śląskiej pt. „Cieszynioka”.

*Przedstawienie położenia Śląska na mapie Polski(ukształtowanie powierzchni, zasoby mineralne, gospodarka regionu)

*Prezentacje poszczególnych grup swojego wierszyka o „małej ojczyźnie”

*Zaprezentowanie stroju śląskiego i jego elementów- quiz

*„ŚLĄSKI MARATON UŚMIECHU”- opowiadanie przez uczniów legend, tradycji, kawałów, opowiadań w gwarze śląskiej.

B] EWOLUACJA

uczniowie piszą na karteczkach odpowiedzi na pytania , które potem przyklejają na tablicy :

Co dały mi te zajęcia?

Co mi się podobało?

Czego nowego się dowiedziałem o Śląsku ?

Zajęcia pomogły mi uporządkować i poszerzyć posiadaną wiedzę(Zdecydowanie tak  Raczej tak  Nie ) Sposób prowadzenia zajęć wywołał u mnie zaciekawienie i aktywność(Zdecydowanie tak  Raczej tak  Nie ) Na zajęciach panowała dobra atmosfera sprzyjająca pracy (Zdecydowanie tak  Raczej tak  Nie )

---