SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM

TREŚCI PLASTYCZNYCH DLA KLASY II

Nazwisko i imie prowadzącego: Bernadetta Bednarz

Data: 09.03.07

Miejsce przeprowadzenia zajęć: SP 162, ul. Stojałowskiego 31

CZĘŚĆ I- WPROWADZENIE

Temat ogólny: Przysłowia polskie.

Temat zajęć plastycznych: Mój własny komiks.

Zagadnienie do realizacji: przedstawienie scen i postaci z uwzględnieniem ruchu i zmian położenia części ciała w zależności od wykonywanej czynności

Cele zajęć:

Główny:

-przygotowanie dziecka jako świadomego odbiorcy sztuki

-stworzenie warunków do rozwijania umiejętności manualnych dziecka

Operacyjne:

-kreacyjny(twórcze myślenie podczas rysowania historii obrazkowej)

-edukacyjny(utrwalanie znajomości przysłów polskich i ich interpretacja)

-estetyczny ( kształtowanie staranności wykonania i estetyki rysunków)

Formy inspiracji: opowiadanie, przysłowia polskie

Formy pracy: zbiorowe, indywidualne

Korelacja z innymi przedmiotami: język polski

Metody pracy: waloryzacyjne, ekspresyjne

Technika: flamaster

Środki dydaktyczne: tekst przysłów napisany na kartkach z bloku

Materiały techniczne: blok techniczny lub rysunkowy, flamastry różnej grubości i kolorów

CZĘŚĆ II- REALIZACJA ZADANIA ( DZIAŁANIE)

Szczegółowy opis zajęć:

Wprowadzenie:

1.Przeczytanie opowiadania” Dwaj wędrowcy” zakończenie przysłowiem : Jak sobie pościelesz tak się wyśpisz.

2. Pogadanka na temat opowiadania.

- czy znacie jakieś inne przysłowia?

-czy wiecie co one znaczą?

- czy ktoś z was był w podobnej sytuacji co bohaterowie opowiadania?

-co byście wybrali gdybyście byli na miejscu bohaterów opowiadania?

3. Poprawne łączenie przysłów.

Na tablicy napisane są następujące zdania:

Kto pod kim dołki kopie………. tam nie ma co jeść.

Prawdziwych przyjaciół…… ….. ten sam w nie wpada.

Gdzie kucharek sześć…….. poznajemy w biedzie.

Dzieci maja za zadanie poprawnie połączyć przysłowia.

Wyjaśnienie co one oznaczają.

Realizacja zadania- działalność plastyczna

P: Wiemy już teraz co oznaczają te przysłowia i jak brzmią poprawnie. Proszę was abyście wymyślili i zilustrowali krótką historię, która będzie pasowała jednego z przysłów które poznaliśmy. Proszę was abyście podzielili kartkę na 3,4, 5 lub sześć okienek i stworzyli za pomocą pisaków jakiś komiks (historię), który będzie pasował do jednego z przysłów z tablicy.

Prezentacja ( wypowiedzi uczniów, autoprezentacja, opinie)

Każde z dzieci prezentuje swoja pracę i wysłuchuje opinii swoich kolegów i koleżanek.

P: Spróbujcie zgadnąć jakie przysłowie ukryte jest w tej historyjce. Itd.

---