Prowadzący zajęcia:

• nauczyciel - wychowawca w świetlicy szkolnej - Katarzyna Link

• Strażnik Miejski - Edyta Macutkiewicz

Obserwacja zajęć:

• psycholog szkolny - mgr Piotr Bochański

• oraz studentka z V roku psychologii

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH
- ZAJĘCIA OTWARTE

Data - 30.05.2007 r., środa, godzina 9⁰⁰

Dzieci różne wiekowo (z klas I-III i z klas IV-VI) podzielone na zespoły.

Temat zajęć świetlicowych: „PRZESTROGI WAKACYJNE - Bezpieczeństwo podczas letnich wakacji” - zabawy nad wodą

Prowadzenie zajęć w świetlicy szkolnej raz w miesiącu w ramach projektu edukacyjnego pt.

„Świetlica naszej szkoły i Straż Miejska miasta Poznania
na rzecz bezpieczeństwa dzieci”,

poświęconemu bezpieczeństwu w szkole, w domu, w drodze do i ze szkoły, na ulicy, w znanym i nieznanym otoczeniu (zajęcia w świetlicy, na boisku, w pobliżu szkoły).

Cele operacyjne:

• Uczniowie zgodnie współdziałają w grupie podczas zajęć (integracja grupy)

• Uczniowie wiedzą, że należy przestrzegać bezpieczeństwa w różnych miejscach i okolicznościach podczas letnich wakacji

• Uczniowie rozumieją pojęcia: niebezpieczeństwo i wypadek

• Uczniowie znają liczne niebezpieczeństwa występujące w czasie zabaw nad wodą, w górach, w mieście

• Uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytania:

A - Dlaczego niebezpiecznie jest nad wodą?

B - Dlaczego organizujemy zabawy z dala od jezdni?

C - Jak wytłumaczysz hasło - „BEZPIECZNE WAKACJE → PŁYTKA
WYOBRAŹNIA TO KALECTWO”?

• Uczniowie potrafią odpowiedzieć na pytania zadane przez nauczyciela i Strażnika Miejskiego

• Uczniowie potrafią prawidłowo ułożyć różne rozsypanki wyrazowe i zdaniowe (pojedynczo i w grupach)

• Po zajęciach uczniowie powinni wiedzieć:

Jak należy bezpiecznie i zdrowo spędzić wolny czas w czasie letnich wakacji?

Metody pracy: rozmowa - zajęcia nauczyciela i strażnika miejskiego z uczniami (m. in. pogadanka), zabawa dydaktyczna, ćwiczenia, rozsypanki wyrazowe i zdaniowe, teksty czytane przez nauczyciela, pokaz, obserwacja, rozmowa kierowana

Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna

Środki dydaktyczne: gazetki świetlicowe, teksty dotyczące powyższego tematu (autor: Andrzej Niedźwiedź - „Najlepsza pływaczka”), znaki zakazu dotyczące kąpieli w wodzie, kredki, ołówki, kartki, ilustracje

Przebieg zajęć:

1. Zaproszenie dzieci do zajęcia miejsc na dywanie

2. Rozmowa nauczyciela z dziećmi

a - zapoznanie ich z tematem zajęć

b - każdy opowiada kilka zdań, gdzie chciałby spędzić letnie wakacje
i na co powinien sam uważać

c - chętni uczniowie streszczają tekst przeczytany przez nauczyciela

d - uczniowie uważnie słuchają pogadanki Strażnika Miejskiego
i odpowiadają na zadane im pytania

e - uczniowie w 4 grupach układają kodeks postępowania -
zachowania się nad wodą, plaży, w górach, w mieście i na wsi.

Dokańczają rozpoczęte zdania (przykłady):

1. Nie wrzucaj nikogo do wody...

2. Nie skacz do wody na głowę...

3. Nie biegaj brzegiem basenu...

4. Nie kąp się w miejscach niedozwolonych...

5. Nie otwieram drzwi...

6. Na ulicy zachowuję się...

3. Pogadanka nauczyciela

1. „Bezpieczne miejsca podczas wakacji”

2. „Wesoło ale bezpiecznie podczas letnich wakacji”

3. „Ostrożność i rozwaga przy wyborze miejsca do zabawy”

4. Uczniowie w grupach układają rozsypanki wyrazowe i zdaniowe

• PAMIĘTAM O BEZPIECZEŃSTWIE SWOIM I MOICH PRZYJACIÓŁ

• BEZPIECZEŃSTWO!!!

• NIE KĄP SIĘ W MIEJSCACH NIEDOZWOLONYCH!

• NIE SKACZ DO WODY NA GŁOWĘ!

• NIE PŁYWAJ PO OBFITYM POSIŁKU!

• NIE ŚPIJ NA SŁOŃCU!

• BĄDŹ OSTROŻNY W GÓRACH!

• WAKACJE

• WAKACYJNE PRZESTROGI

• REGULAMIN KĄPIELISKA

• GDY JESTEM W DOMU SAM/SAMA TO NIE OTWIERAM OBCYM DRZWI

5. Film edukacyjny dotyczący bezpiecznych wakacji - kąpieli w wodzie - ze Straży Miejskiej

6. Podsumowanie zajęć przez n-la i strażnika miejskiego.

Metody ewaluacji

(wypełnianie karty ewaluacji przez uczniów - Oceńcie zajęcia - wstawcie znaczek „V”)

7. Podziękowanie uczniom za udział w zajęciach i dobrą pracę.

Tekst

„Najlepsza pływaczka”

Autor: Andrzej Niedźwiedź

Opowiem wam o paskudnej przygodzie, która przytrafiła się na koloniach mojej znajomej, Agnieszce.

Agnieszka pływała najlepiej ze wszystkich. Umiała pływać na plecach, na brzuchu, bokiem, a nawet tyłem do przodu.

• O tę dziewczynę mogę się nie martwić - mówiła jej wychowawczyni, pani Grażyna. - Ona pływa jak ryba!

Tego dnia Agnieszka siedziała na molo. Patrzyła na różowe meduzy, słuchała, jak krzyczą mewy i myślała, że nie ma na świecie nic milszego od morza.

Jej kolega, Konrad, myślał o czymś zupełnie innym. Jak kocur polujący na gołębia, zbliżał się do dziewczynki od tyłu. Był prawdziwym mistrzem głupich kawałów.

• Haa! - wrzasnął i pchnął ją z całej siły.

Dziewczynka nawet nie zrozumiała, co się stało. Straciła równowagę, powietrze... Była przerażona. Ze strachu zapomniała, że umie pływać i zaczęła tonąć.

• Chodź! - wołał Konrad. - Dawaj rękę! Ja cię wyciągnę!

Ale Agnieszka nie słyszała. Strach jak ośmiornica oplątał jej ręce i nogi.

Połykała coraz więcej wody i utonęłaby, gdyby pani Grażyna nie zdążyła złapać ją pod pachy i nie wyciągnęła na brzeg.

Do samego wieczora Agnieszka leżała zawinięta w koc. Nie mogła się uspokoić.

Następnego ranka poczuła się lepiej. Zjadła nawet śniadanie.

• A teraz - zawołała pani Grażyna - bierzcie ręczniki. Idziemy nad morze.

Przy słowie „morze” Agnieszka poczuła, że traci równowagę. Musiała złapać się ściany...

• Co się stało, Agnisiu? - przestraszyła się pani.

• Nic - wymamrotała dziewczynka. - Ale ja już nigdy nie pójdę się kąpać...

I rzeczywiście, nigdy już nie pływała w morzu.

Skąd to wiem?

Agnieszka to moja babcia. Ma teraz prawie sześćdziesiąt lat, ale od czasu wypadku nie może zbliżać się do żadnej dużej wody: ani do morza, ani do jeziora. Ani do rzeki. Na wakacje jeździ z nami wyłącznie w góry.

- 6 -

---