Niedost. Społ.- def.psych. [odnoszą się do procesów ] osoby są nadpobudliwe, agresywne lub jednostki apatyczne izolujące się od otoczenia.
Zaburzenia w zachowaniu- 3 FAZY:
Wprost [zach. wprost proporcjonalne do oddziałującego bodźca np. bunt, arogancja, nieposłuszeństwo]
Okrężna [zach. jednostki nie są zrozumiałe dla społ., np. uczeń najgorszy zaczyna bić innych, bardziej niedos.społ. np. wagary, kradzieże]
Skrajna aspołeczność [np. przestępczość, chuligaństwo.]
Dewiacja społ. -może być pozytywna i negatywna. Służące dobru społ. np. wolontariusz.
Wykolejenie- odejście od normalnej pożądanej drogi życia pod wpływem niekorzystnych warunków środ.
3 Rodzaje: 1)w. Przestępcze [naruszenia prawne], 2)w. Obyczajowe [różne uzależnienia, hazard, prostytucja], 3)w. przestępczo- obyczajowe [1+2]. Czynniki które określają stopień wykolejenia: -kategorie popełnianego czynu, -motywy popełniania przestępstw, -formy dokonywania przestępstw, -udział osoby
Zachowania przestępcze: 5 GRUP:
1)przeciwko podst. inter. Państwa. Np. szpiegostwo. 2) przeciwko władzą i urzędom np. fałszerstwo, 3)przeciwko mieniu (społ. indywidualne) 4)przeciwko zdrowiu i życiu, 5) przeciwko godności i wolności.
Uwarunkowania niedost. społ.:
Podst. Determinant: -sytuacja i osobowość jednostki.
Rodzina jako czynnik patologizujący:
-dzieci powielają normy i zach. w swoich rodzinach.
-rozbicie rodziny
-czynniki wychowawcze.
-niewłaściwa postawa rodziców.
Środowiska Socjalizacji
Postawy rodzicielskie:
Autokratyczna
Liberalistyczna
Demokratyczna
Niekonsekwentna
SZKOŁA:
współczesna nie wychowuje
pełni tylko f. Dydaktyczna
trudności finansowe.
Sposoby manifestowania spol niedost:
1zach. Zahamowane
brak zaufania- do innych ludzi ,nowych rzeczy
depresja- różnorodność i zmienność reakcji z dnia na dzień oraz brak energii fiz. W ostrzejszej fazie stanem apatii.
wycofanie się- odrzucenie spol. kontaktów w obronie przed wszelkimi uczuciami, przyjaźnią
niekonsekwentne zach.- Dziecko może odznaczać się tendencja do zaspakajania swych potrzeb bez wyglądu na konsekwencje
2.Zach. demonstracyjno- bojowe
Agresja -tendencja do dominowania nad innymi, wrogość
Wrogość- na tle frustracji i potrzeb emocjonalnej zależności, na którą składa się m.in. takie cechy zach. Jak: -podejrzliwość ,- szkodzenie innym ludziom stosunku do dorosłych chcąc zwrócić uwagę.
Otwarta wrogość- zmiana miłości w nienawiść
Wrogość w stosunku do dzieci
3. Aspołeczność
łagodniejsze formy- brak pragnienia by zaspokoić rodziców
końcowa forma -brak zainteresowania czy dorośli aprobują ich zach.
4. Nieposłuszeństwo- dziecko sprawia rodzicom i wychowawca specjalne trudności i przykrości. Objawy- dziecko nie słucha nakazów i poleceń, złośliwa przekora,
RODZAJE SPOŁECZNEGGO NIEDOSTOSOWANIA
Wrogość - na tle frustracji i potrzeb emocjonalnej zależności, na którą składają się m.in. takie cechy zachowania jak: podejrzliwość, szkodzenie innym ludziom, niszczenie przedmiotów, awantury, bójki, gwałtowne wybuch gniewu, negatywny stosunek do nauki szkolnej, wagarowanie, niewykonywanie poleceń nauczycieli.
Otwarta wrogość- zmiana miłości w nienawiść . jej celem jest niszczenie niepożądanego stosunku uczuciowego. Kiedy mamy do czynienia z dzieckiem z uszkodzonym systemem nerwowym lub ze stanami frustracyjnymi u normalnych dzieci wtedy wrogość swoją w stosunku do rodziców dziecko wyraża poprzez różne akty, które przynoszą im wstyd. Najłagodniejsza formą wrogości stwierdzamy wtedy, gdy obiektem wrogości jest tylko sam winowajca. Wrogość wydaje się , że jest związana z brakiem poczucia bezpieczeństwa w rodzinie.
Wrogość w stosunku do dzieci- dzieci wrogie szybko reagują to też łatwo wpadają w bójki i łatwo ulęgają prowokacji, jeżeli je ktoś zaczepia lub im dokucza.
Zahamowanie- pojawia się zwykle na podłożu uszkodzeń lub osłabień systemu nerwowego jednostki. Objawami zahamowania u dzieci są:
-nadmierna uległość dziecka wobec innych osób i otoczenia społ.
-bierność w pracy szkolnej
-brak ambitnych aspiracji
-ponoszenie ciągłych porażek we współzawodnictwie z kolegami
-lęk przed sytuacjami wymagającymi ryzyka
-nieśmiałość
-brak pomysłowości oraz inicjatywy
-zamyślenie, autyzm
Niekonsekwencja- zachowanie niekonsekwentne. Pojawiają się na podobnym tle jak w przypadku zahamowania. Uszkodzenie układu nerwowego dziecka. Skutki i objawy, symptomy:
-brak koncentracji uwagi
-nieprzemyślane, natychmiastowe reakcje
-nadpobudliwość oraz stany znierównoważenia emocjonalnego.
Aspołeczność- Łagodniejsze formy- brak pragnienia by zadowolić dorosłych,
Krańcowe formy aspołeczności- dziecko nie czuje się winne złego postępowania, nie pragnie przebaczenia, nie szuka sympatii i ma mało skrupułów w wyrządzaniu komuś krzywdy, nie jest ono skrępowane tym co jest społ. uznawane za niemożliwe do przyjęcia, jest przebiegłym kłamca, jest przez rówieśników traktowany nieufnie, jeżeli zaigrają związki przyjacielskie to na krótko.
podstawowe symptomy to:
-silne dążenie do szkodzenia innym osoba „bezinteresowne okrucieństwo”
-brak wrażliwości moralnej
-stosowanie przemocy w stosunkach interpersonalnych
-wrogość z tendencją do aspołeczności.
Depresja - w łagodniejszych formach: objawia się jako różnorodność i zmienność reakcji z dnia na dzień oraz brak energii fizycznej.
Ostrzejsza forma- wyraża się utrzymującymi stanami pewnej apatii, tendencja do niepokoju lub frustracji tj. skłonność do ciągłych wybuchów wściekłości.
Najostrzejsza forma depresji - dziecko jest apatyczne, kryje się w samotności. Występuje zahamowanie, dążenie dziecka do osiągnięcia sukcesów, a także do unikania kontaktów społ.
Wycofanie się -odrzucenie społ. kontaktów w obronie przed wszelkim uczuciem, albo w wyniku braku potrzeby jakiegokolwiek kontaktowania się z innymi ludźmi.
Zachowanie demonstracyjno -bojowe- reakcja tych dzieci jest większa i gwałtowniejsza niż wymaga tego sytuacja . Agresywność- tendencja jednostki do dominowania nad innymi , skłonność do depresyjnej irytacji.