Karolina Czarnecka EwiP I , grupa C

KONSPEKT ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJ DLA KLASY I

 

 

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.

 

Cele operacyjne:

Uczeń:

- Biegle dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10;

- Umie porządkować liczby jednocyfrowe;

- Potrafi ułożyć i rozwiązać zadanie tekstowe;

- Potrafi współpracować w zespole na rzecz wspólnego dobra;

- Aktywnie uczestniczy w zajęciach

 

Metody pracy: oglądowe, słowne, zajęć praktycznych

 

Formy pracy: praca zbiorowa, indywidualna jednolita i zróżnicowana, praca w grupach

 

Środki dydaktyczne: karteczki z działaniami w pudełku, różne karty pracy do pracy indywidualnej i grupowej, zagadki

 

Przebieg zajęć:

 

1. Nauczyciel prezentuje uczniom pudełko z karteczkami. Na karteczkach zapisane są działania np.: 2+4=, 6-3=. Losowo wybrani uczniowie wybierają karteczki, obliczają i podają wynik.

 

2. Praca w grupach. Nauczyciel dzieli klasę na kilkuosobowe grupy. Liderzy grup podchodzą do nauczyciela, odbierają karty pracy. Każda grupa oblicza działania a następnie wpisuje rosnąco wyniki wraz z sylabami do tabeli. Po zakończeniu pracy sprawozdawcy podchodzą do tablicy i odczytują rozwiązanie.

 

Zadanie dla grup

Oblicz. Wyniki uporządkuj od najmniejszego do największego i wpisz do tabeli wraz z sylabą

 

3+1=……….. li

8-5 =……….. brze

3+1+1=……….czę

7-5=………….do

10-9=………….Już

 

Liczba
Sylaba

/ Rozwiązanie: Już dobrze liczę/

 

 

2+2+3=…….....kę

8-6=……………bię

2+2=…………....te

7-6=…………..Lu

6-2-1=………….ma

2+3=……………ma

10-4=………….ty

 

Liczba
Sylaba

/Rozwiązanie: Lubię matematykę/

 

 

3. Losowanie - obliczanie sum i różnic w zakresie 10.

 

4. Praca przy tablicy. Chętni uczniowie podchodzą do tablicy i uzupełniają brakujące liczby w domkach

 

 

6	2
3+…………………	9-…………………
1+…………………	6-…………………
4+…………………	8-…………………
…………………+ 2	………………….-2
…………………+ 5	………………….-5

 

 

6. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Wszyscy wpisują działanie i uzupełniają odpowiedź. Niektóre dzieci samodzielnie piszą odpowiedź.

 

Zadanie 1

Pierwszym koszyku mama miała 3 jabłka. W drugim koszyku miała 4 jabłka. Ile jabłek miała razem?

Zadanie 2

Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadanie tekstowe. Odczytywanie rozwiązań.

Ela miała 10 bananów. Zjadła 2 banany. Ile bananów jej zostało?

 

8. Ocena aktywności uczniów.

 

9. Podsumowanie zajęć - dodawanie i odejmowanie

Oblicz. Wyniki uporządkuj od najmniejszego do największego i wpisz do tabeli wraz z sylabą

 

3+1=……….. li

8-5 =……….. brze

3+1+1=……….czę

7-5=………….do

10-9=………….Już

 

Liczba
Sylaba

Oblicz. Wyniki uporządkuj od najmniejszego do największego i wpisz do tabeli wraz z sylabą

2+2+3=…….....kę

8-6=……………bię

2+2=…………....te

7-6=…………..Lu

6-2-1=………….ma

2+3=……………ma

10-4=………….ty

 

Liczba
Sylaba

Zagadka o cyfrze dwa

Narysuj serduszko.
Potrzebna Ci tylko połowa.
Do prawej połowy,
gdy ogonek wygięty dodasz,
przyjrzyj się uważnie,
bo cyferka już gotowa.

Zagadka o cyfrze pięć

Narysuj sierp do żęcia zbóż
i zamyśl się chwileczkę.
Do jakiej cyfry podobny jest,
gdy dodasz mu kreseczkę?

Zagadka o cyfrze osiem

Jechał Grześ rowerem. Ojej! Co się stało?
Kraksa! Przednie koło mu się scentrowało.
Trzeba je naprawić! My nie potrafimy,
ale oba kółka złączymy i w cyferkach umieścimy.

Zagadka o dziesięciu

Pewna liczba dwucyfrowa,
dwie najmniejsze cyfry chowa.
Z nich dwu, ta większa
jest zawsze pierwsza.

Zagadka o liczbie jeden

Najmniejsza liczba
naturalna na świecie.
Co to za liczba?
Czy już wiecie?

Zagadka o liczbie dziewięć

Gdy na głowie staje
lubią ją uczniowie.
Co to jest takiego?
Kto na to odpowie?

---