WYKAZ LEKTUR Z DYDAKTYKI JĘZYKA POLSKIEGO

I. Lektura obowiązkowa

1. B. Cząstka-Szymon, H. Synowiec: Polszczyzna w szkole śląskiej. Cz. I: Ćwiczenia dla uczniów. Cz. II: Podręcznik dla nauczycieli. Katowice 1996.

2. Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty. Pod red. A. Janus-Sitarz. Kraków 2005.

3. A. Dyduchowa: Metody doskonalenia sprawności językowej. W: Nauczanie języka polskiego w klasie 5. Pod red. B. Chrząstowskiej i E. Polańskiego. Warszawa 1985, s. 14-41.

4. S. Grabias: Pojęcie sprawności językowej. W: Socjolingwistyka 11. Kraków 1991, s. 47-57.

5. P. Huget: Od dzieciństwa do młodości. Psychologiczno-pedagogiczne podstawy kształcenia nauczyciela polonisty. Kraków 2007.

6. M. Jaworski: Metodyka nauki o języku polskim. Warszawa 1978.

7. R. Jedliński: Gatunki publicystyczne w szkole średniej. Warszawa 1984.

8. J. Kida: Słowniki w nauczaniu języka polskiego. Rzeszów 1990.

9. Z. Klemensiewicz: Wybrane zagadnienia metodyczne z zakresu nauczania gramatyki. Warszawa 1959.

10. H. Komorowska: O programach prawie wszystko. Warszawa 1999.

11. Leksykon szkolny. Gatunki paraliterackie, publicystyczne i użytkowe. Pod red. M. Pytasza. Gorzów Wielkopolski 1993.

12. E. Malmquist: Nauka czytania w szkole podstawowej. Warszawa 1982.

13. M. Nagajowa: Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej. Warszawa 1985.

14. M. Nagajowa: Nauka o języku dla nauki języka. Kielce 1994.

15. M. Nagajowa: Szuka dobrego pisania i mówienia. Warszawa 2003.

16. M. Nagajowa: Typy lekcji z nauki o języku. „Język Polski w Szkole dla Klas IV-VIII” 1977/1978, z. 2, s.4 -13.

17. Nowy słownik poprawnej polszczyzny PWN. Pod red. A. Markowskiego. Warszawa 2003 (hasła problemowe: błąd językowy, kryteria poprawności językowej, kultura języka, norma językowa, sprawność językowa).

18. E. Ogłoza, E. Polański, E. Szymik: Drama na lekcjach języka polskiego w klasach IV-VIII. Kielce 1997.

19. R. Pawelec, D. Zdunkiewicz-Jedynak: Poradnik. Jak pisać? Warszawa 2003.

20. R. Pawelec: Poradnik. Jak mówić i jak pisać? Warszawa 2004.

21. J. Podracki: Składnia polska. Warszawa 1997.

22. E. Polański: Dydaktyka ortografii i interpunkcji. Warszawa 1995 (wyd. zmienione).

23. E. Polański, K. Orłowa: Kształcenie językowe w klasach 4.-8. Warszawa 1995.

24. Polonista w szkole. Podstawy kształcenia nauczyciela polonisty. Pod red. A. Janus -Sitarz. Kraków 2004.

25. J. Porayski-Pomsta: Zagadnienie sprawności językowej w teorii i praktyce dydaktycznej. „Polonistyka” 1996, nr 4, s. 205 - 211.

26. Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów. Pod red. E. Bańkowskiej i A. Mikołajczuk. Warszawa 2003.

27. Z. Saloni: Błędy językowe w pracach pisemnych uczniów liceum ogólnokształcącego. Warszawa 1971.

28. Z. Saloni: O kształceniu umiejętności pisania. Warszawa 1979.

29. B. Szydłowski: Praktyczny poradnik poszukiwania pracy. Listy motywacyjne i curriculum vitae. Kraków 2000.

30. M. Węglińska: Jak przygotować się do lekcji. Wybór materiałów dydaktycznych. Kraków 1997.

31. Wiedza o języku polskim w zreformowanej szkole. Pod red. A. Mikołajczuk i J. Puzyniny. Warszawa 2004.

32. P.Zbróg: Wojna o kształcenie językowe. Kielce 2005.

II. Lektura zalecana

A. Opracowania dydaktyczne i dotyczące języka uczniów

1. Badania nad rozwojem języka dziecka. Wybór prac. Pod red. G. W. Shugar i M. Smoczyńskiej. Warszawa 1980 (wybrane artykuły).

2. J. Bar: Dydaktyka ćwiczeń w mówieniu i pisaniu. Opole 1978.

3. D. Bula, D. Krzyżyk, B. Niesporek - Szamburska, H. Synowiec: Dziecko w świecie języka. Kraków 2004.

4. T. Buzan, B. Buzan: Mapy twoich myśli. Łódź 1999.

5. W. Bobiński: Drugi oddech polonisty. Inspiracje, pomysły, propozycje metodyczne dla nauczycieli szkół podstawowych. Warszawa 1996.

6. A. Bojanowicz-Pollakowa, K. Cembrzyńska, A. Zarzycka: Polonisto, znajdź miarę. Próba obiektywizacji kompetencji polonistycznych. Bielsko-Biała 1998.

7. E. Brudnik: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących. T.2. Kielce 2002.

8. E. Brudnik, A. Moszyńska, B. Owczarska: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie. Przewodnik po metodach aktywizujących. T.1. Kielce 2000.

9. K. Chmielewska: Zakładamy myślowe kapelusze Edwarda de Bono. „ Język Polski w Gimnazjum” 2000/2001, z. 1, s. 39 - 50.

10. J. Cieszyńska: Nauka czytania krok po kroku. Jak przeciwdziałać dysleksji. Kraków 2001.

11. J. Cofalik: Ćwiczenia precyzji językowej ucznia. Warszawa 1978.

12. A. Dziedzic, J. Pichelska, E. Świderska: Drama na lekcjach języka polskiego w szkole średniej. Warszawa 1992.

13. Edukacja humanistyczna, aksjologiczna i estetyczna w świetle programów i potrzeb oświatowych. Pod red. J. Kidy. Rzeszów 2003.

14. Edukacja językowa Polaków. Pod red. W. Miodunki. Kraków 1998.

15. Edukacja regionalna. Red. M. Kubista. Wszechnica Górnośląska XI. Katowice, Opole, Cieszyn 1995.

16. G. D. Fenstermacher, J. F. Soltis: Style nauczania. Warszawa 2000.

17. B. Joyce, E. Calhoun, David Hopkins: Przykłady modeli uczenia się i nauczania. Warszawa 1999.

18. Z. A. Kłakówna: Sztuka pisania. Ćwiczenia redakcyjne dla klas IV-VI. Zeszyt ucznia. Warszawa 1983.

19. Z.A. Kłakówna, I. Steczko, K.Wiatr: Sztuka pisania. Klasy 1-3 gimnazjum. Kraków 2003.

20. J. Kobylińska, A. Dyduchowa: Słowniki w nauczaniu języka polskiego. Warszawa 1973.

21. U. Kopeć: Rozwój słownictwa nazywającego uczucia w języku dzieci i młodzieży. Rzeszów 2000.

22. W. Kozak: Mapa mentalna, czyli twórcza technika notowania. Kielce 1998.

23. J. Kram: Kultura żywego słowa. Warszawa 1982.

24. G. Krasowicz-Kupis: Rozwój świadomości językowej dziecka. Teoria i praktyka. Lublin 2004.

25. H. Kurczab: Nauczanie integrujące języka polskiego w szkole ogólnokształcącej. Rzeszów 1979.

26. Kurs edynburski językoznawstwa stosowanego. Red. J. P. B. Allen, S. Pit Corder. T I-II Warszawa 1983 (wybrane artykuły).

27. A. Marzec, St. Rzęsikowski: Edukacja teatralna, filmowa i radiowa na lekcjach języka polskiego w kl. IV-VIII. Kielce 1994.

28. M. Mitek: Metody aktywne. „Polonistyka” 1999, nr 8, s. 473- 476.

29. Nauczyciel - uczeń : między przemocą i dialogiem : obszary napięć i typy interakcji. Pod red. M. Dudzikowej. Kraków 1996.

30. B. Niemierko: Ocenianie szkolne bez tajemnic. Warszawa 2002.

31. B. Olszewska: Wokół tzw. metod aktywnych. „Warsztaty Polonistyczne” 2000, nr 2, s. 61 -65.

32. Polonistyka zintegrowana. Pod red. K. Ożoga i J. Pasterskiej. Rzeszów 2000.

33. Porozmawiajmy o języku, czyli zbiór nie tylko lekcyjnych propozycji konwersacyjnych. Pod red. M. Skarżyńskiego. Kielce 1992.

34. R. Pawelec, D. Zdunkiewicz-Jedynak: Poradnik. Jak pisać? Warszawa 2003.

35. R. Pawelec: Poradnik. Jak mówić i jak pisać? Warszawa 2004.

36. E. Polański: Słownictwo uczniów. Problemy, badania, wnioski. Warszawa 1982 (rozdz. 3. i 5.).

37. J. Półturzycki: Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń 2004.

38. O. Przybyla: Akty mowy w języku nauczycieli. Katowice 2004.

39. E. Putkiewicz: Proces komunikowania się na lekcji analiza wypowiedzi nauczycieli i uczniów. Warszawa 1990.

40. Z. Saloni: Błędy językowe w pracach pisemnych uczniów liceum ogólnokształcącego. Warszawa 1971.

41. Z Saloni: Tzw. pisma użytkowe w wyższych klasach szkoły podstawowej i w liceum. Poradnik metodyczny. Warszawa 1974.

42. K. Stróżewski: Ocenianie szkolne dzisiaj. Poradnik dla nauczycieli. Warszawa 2003.

43. Świadomość językowa - kompetencja - dydaktyka. Pod red. E. Sękowskiej. Warszawa 1996.

44. H. Synowiec: Sprawność językowa uczniów w śląskim środowisku gwarowym. Katowice 1992.

45. Sztuka nauczania. T.1.: Czynności nauczyciela. T.2.: Szkoła. Pod red. K. Konarzewskiego. Warszawa 2004.

46. Ścieżki edukacyjne. Teoria i praktyka. Kielce 2001.

47. E. Świderska: Projekt - nowa metoda nauczania. „Nowa Szkoła” 1998, nr 5, s. 50 -52.

48. M. Taraszkiewicz: Jak uczyć lepiej? Czyli refleksyjny praktyk w działaniu. Warszawa 1999.

49. M. Taraszkiewicz: Jak uczyć jeszcze lepiej? Szkoła pełna ludzi. Poznań 2001.

50. Wiedza a język. T. 2. Język dziecka. Red. I. Kurcz, G. W. Shugar, B. Bokus. Wrocław - Warszawa - Kraków - Gdańsk - Łódź 1987.

51. W kręgu zagadnień dydaktyki języka i literatury polskiej. Pod red. H. Synowiec. Katowice 2002 (wybrane artykuły).

52. J. Wójtowiczowa: O wychowaniu językowym. Zbiór artykułów dla rodziców i nauczycieli. Warszawa 1997.

53. „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”. T. 1-18. Katowice 1977 - 2005 (wybrane artykuły).

54. Z uczniem pośrodku. Podmiotowa dydaktyka literatury, języka, kultury. Pod red. Z. Budrewicz, M. Jędrychowskiej. Kraków 1999.

B. Podręczniki i przewodniki dla nauczycieli

1. W. Bobiński, K. Orłowa, H. Synowiec: Jak uczyć języka polskiego w klasie pierwszej gimnazjum. Warszawa 2002.

2. W. Bobiński, K. Orłowa, H. Synowiec: Jak uczyć języka polskiego w klasie drugiej gimnazjum. Warszawa 2000.

3. W. Bobiński, K. Orłowa, H. Synowiec: Jak uczyć języka polskiego w klasie trzeciej gimnazjum. Warszawa 2001.

4. W. Bobiński, K. Orłowa, H. Synowiec: Język polski. Sprawdziany dla gimnazjalistów. Warszawa 2000.

5. I. Buława, M. Kubiczek, B. Stworowa: Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie II gimnazjum. Bielsko-Biała 2000.

6. I. Chmiel, I. W. Grygiel: Sprawdziany z języka polskiego dla uczniów klas 4-6 szkoły podstawowej. Warszawa 2001.

7. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu w szkole średniej. Książka pomocnicza dla nauczycieli. Red. M. Skarżyński. Kielce 1993.

8. E. Horwath: Język polski. Karty pracy dla klasy 1 gimnazjum. Warszawa 2005.

9. E. Horwath: Język polski. Karty pracy dla klasy 2 gimnazjum. Warszawa 2005.

10. E. Horwath: Język polski. Karty pracy dla klasy 3 gimnazjum. Warszawa 2005.

11. D. Krzyżyk, B. Niesporek-Szamburska, H. Synowiec: Sprawdziany językowe i ortograficzne dla klas I-III liceum i technikum. Cz. I, II i III. Kielce 1996.

12. Z. A. Kłakówna: Sztuka pisania. Ćwiczenia redakcyjne dla klas IV - VI. Metodyczny podręcznik nauczyciela. Warszawa 1993.

13. Z.A. Kłakówna, I. Steczko, K. Wiatr: Sztuka pisania. Klasy 1 -3 gimnazjum. Książka nauczyciela. Kraków 2003.

14. D. Krzyżyk, E. Polański: Testy językowe i ortograficzne dla starszych klas szkoły podstawowej (IV-VI) i gimnazjum. Warszawa 2001.

15. M. Kubiczek, B. Stworowa: Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie I gimnazjum. Bielsko-Biała 1999.

16. M. Kubiczek, B. Stworowa: Scenariusze lekcji języka polskiego w klasie III gimnazjum. Bielsko-Biała 2001.

17. M. Nagajowa: Jak uczyć języka polskiego w klasach 4-6. Warszawa 1996.

18. M. Nagajowa: Jak uczyć języka polskiego w klasie 7. Warszawa 1998.

19. J. Nawrocka-Szmulewicz, Elżbieta Szczepańska: Język polski w gimnazjum. Poradnik metodyczny dla nauczyciela. Płock 2000.

20. K. Orłowa, H. Synowiec: Język ojczysty kl. 8. Poradnik dla nauczyciela. Warszawa 1997.

21. E. Pełzowska: Uczyć radośnie i twórczo: scenariusze lekcji języka polskiego dla nauczycieli klas IV-VI. Łódź 1999.

22. E. Polański, M. Iwanowicz: Słownictwo i frazeologia w szkole. Wiadomości, ćwiczenia, testy dla gimnazjów i szkół średnich. Łódź 1999.

23. Poradnik metodyczny dla nauczyciela. Metody. Konspekty. Ścieżki międzyprzedmiotowe. Materiały dydaktyczne. Pod red. R. Chojnackiego. Kraków 2000.

24. Scenariusze zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej. Pod red. Wacława Strykowskiego. Poznań 2002.

25. B. Stworowa, M. Orlicka: Scenariusze lekcji języka polskiego. Klasa I szkoły średniej. Goleszów 1994.

26. B. Stworowa, M. Orlicka: Scenariusze lekcji języka polskiego. Klasa II szkoły średniej. Goleszów 1995.

27. B. Stworowa: Scenariusze lekcji języka polskiego. Klasa III szkoły średniej. Goleszów 1995.

28. B. Stworowa: Scenariusze lekcji języka polskiego. Klasa IV szkoły średniej. Goleszów 1995.

29. B. Stworowa: Język polski w szkole średniej. Tematy, ćwiczenia, testy. Goleszów 1995.

30. B. Surdej, A. Surdej: Pisanie nie jest trudne. Ćwiczenia redakcyjne dla klasy 4 szkoły podstawowej. Warszawa 2005.

31. B. Surdej, A. Surdej: Pisanie nie jest trudne. Ćwiczenia redakcyjne dla klasy 5 szkoły podstawowej. Warszawa 2005.

32. B. Surdej, A. Surdej: Pisanie nie jest trudne. Ćwiczenia redakcyjne dla klasy 6 szkoły podstawowej. Warszawa 2005.

33. I. Szpakowska-Mądzik: Projekt lekcji z nauki o języku w szkole ponadpodstawowej. Kielce 1997.

C. Literatura pomocnicza z zakresu psychologii, pedagogiki, logopedii

1. J. Arends: Uczymy się nauczać. Warszawa 1994.

2. A.J. Bierack: Komunikacja niewerbalna. Sztuka czytania z twarzy. Język twarzy, mimika, portrety, parajęzyk. Wrocław 1996.

3. M. Bogdanowicz: O dysleksji, czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu. Odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli. Lublin 1994.

4. M. Bogdanowicz, A. Adryjanek: Uczeń z dysleksją w szkole. Poradnik nie tylko dla polonistów. Gdynia 2004.

5. B. L. Mc Combs, J. E. Pope: Uczeń trudny. Jak go skłonić do nauki. Warszawa 1997.

6. R. D. Davis, E. M. Braun: Dar dysleksji. Poznań 2001.

7. M. Elias, S. Tobias, B. Friedlander: Dziecko emocjonalnie inteligentne. Poznań 1998.

8. A. Faber, E. Mazlish: Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole. Poznań 1996.

9. D. Fontana: Psychologia dla nauczycieli. Poznań 1998.

10. R. Gloton, C. Clero: Twórcza aktywność dziecka. Warszawa 1984.

11. D. Goleman: Inteligencja emocjonalna. Poznań 1996.

12. T. Gordon: Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa 1999.

13. H. Hamer: Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli. MEN 1994.

14. G. Klimowicz, J. Kościemek-Kukacka, W. Kozłowski: Dylematy ucznia. Z doświadczeń dorastającej młodzieży. Warszawa 1994.

15. Logopedia. Pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki. Tom I: Interdyscyplinarne podstawy logopedii. Tom II: Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci i osób dorosłych. Pod red. T. Gałkowskiego, G. Jastrzębowskiej. Opole 2003.

16. Nauczyciel - uczeń, między przemocą a dialogiem: obszary napięć i typy interakcji. Red. M. Dudzik. Kraków 1996.

17. F. J. O'Regan: ADHD. Warszawa 2005.

18. S.G. Paris, L.R. Ayers: Stawanie się refleksyjnym uczniem i nauczycielem. Warszawa 1997.

19. L. J. Pfiffner: Wszystko o ADHD. Poznań 2004.

20. E. Putkiewicz: Proces komunikowania się na lekcji. Analiza wypowiedzi nauczycieli i uczniów. Warszawa 1990.

21. J.J. Ratey, E.M. Hallowell: W świecie ADHD. Nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami uwagi u dzieci i dorosłych. Gdańsk 2003.

22. B. Sawa: Jeżeli dziecko źle czyta i pisze. Warszawa 1997.

23. A. Smith: Przyspieszone uczenie się w klasie. Katowice 1997.

24. B. J. Wadsworth: Teoria Piageta. Poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka. Warszawa 1998.

25. Z. Włodarski: Psychologia uczenia się. Cz. 1, 2. Warszawa 1998.

D. Czasopisma

1. „Drama” ,

2. „Charaktery”,

3. „Edukacja Humanistyczna”,

4. „Edukacja i Dialog”,

5. „Guliwer”,

6. „Inspiracje Polonistyczne”.

7. „Język Polski w Szkole Podstawowej. Klasy IV-VI”,

8. „Język Polski w Gimnazjum”,

9. „Język Polski w Szkole Ponadgimnzjalnej”,

10. „Nowa Polszczyzna”,

11. „Ojczyzna-Polszczyzna”,

12. „Polonista i Szkoła”,

13. „Polonistyka”,

14. „Psychologia w szkole”,

15. „Warsztaty Polonistyczne”.

16. „Zeszyty Szkolne”

17. „Z Teorii i Praktyki Dydaktycznej Języka Polskiego”.

---