Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie trzeciej dotyczy tematyki świątecznej;Swobodne wypowiedzi uczniów na temat zwyczajów wielkanocnych na podstawie własnych doświadczeń, rozmów w rodzinie i wyszukanych informacji.Ćwiczenia w pamięciowym obliczaniu sum, różnic, iloczynów i ilorazów. Przygotowanie wielkanocnego koszyczka i ozdabianie gałązek wierzbowych kolorową bibuła izgromadzonymi ozdobami.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH
SP-10 Słupsk
Klasa integracyjna III e
Opracowanie i prowadzenie: mgr Janina Sobczak
Temat tygodniowy ośrodka kompleksowego: Nadchodzi Wielkanoc.
Temat dzienny: Zwyczaje wielkanocne.
Termin realizacji: marzec 2008r. ( trzeci tydzień)
Nauczanie zintegrowane w planie dnia
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat zwyczajów wielkanocnych na podstawie własnych doświadczeń, rozmów w rodzinie i wyszukanych informacji.
Ćwiczenia w pamięciowym obliczaniu sum, różnic, iloczynów i ilorazów - doskonalenie techniki rachunkowej w zakresie 1000.
Przygotowanie wielkanocnego koszyczka i gałązek wierzbowych kolorową bibułą oraz zgromadzonymi ozdobami.
Cele operacyjne całodziennych zajęć:
dydaktyczne
wypowiadanie się w rozwiniętej formie na dany temat,
uwrażliwianie uczniów na polskie zwyczaje i tradycje,
rozumienie pojęć i biegła technika rachunkowa.
Cele szczegółowe:
Uczeń wie, rozumie, zna
wypowiada się na temat zwyczajów wielkanocnych
rozumie znaczenia słów: zwyczaj, tradycja
interpretuje symbole Świąt Wielkanocnych
samodzielnie wyszukuje w różnych źródłach informacji i odtwarza wiadomości wcześniej zdobyte
ma świadomość znaczenia tradycji dla podtrzymywania więzi rodzinnych
śpiewa piosenkę o tematyce świątecznej
rozwija wyobraźnię plastyczną
utrwala zasady ortograficzne dotyczące pisowni nazw wielką literą
uwrażliwianie dzieci na poszanowanie tradycji dla podtrzymywania więzi rodzinnych
uwrażliwianie dzieci na poszanowanie myśli własnych i innych
Metody wspierania aktywności edukacyjnej uczniów :
podkreślenie znaczenia kultywowania zwyczajów Świąt Wielkanocnych w rodzinie
wyjaśnienie, dlaczego na stole wielkanocnym znajdują się różne potrawy i ozdoby
doskonalenie technik rachunkowych
wykorzystanie wiedzy w praktyce
Pomoce: Tekst z lukami, Ilustracje pisanek z niespodziankami(na odwrocie polecenia matematyczne-oblicz sumę, różnicę, iloczyn, iloraz liczb), wykreślanka imienna, ilustracje i różne ozdoby do uzupełnienia zdań, koszyczek wielkanocny ,napisy: Wielka Sobota: święcenie pokarmów, Wielka Niedziela:- rano z rodziną idziemy do kościoła na mszę zwaną rezurekcją, -uroczyste rodzinne śniadanie,- dzielenie się jajkiem i święconką -składamy sobie nawzajem życzenia Śmigus- Dyngus, ilustracje do zdań. (Zwyczaje Wielkanocne)
Wykreślenie swojego imienia(Robert) z napisu ZWYRCZAOJEBWIELEKARNOCTNE
Wyjaśnienie pojęć: zwyczaj, tradycja, obrzęd (głośne odczytanie przez uczniów wyszukanych informacji w różnych źródłach)
ZWYCZAJ- powszechnie przyjęty, najczęściej uświęcony tradycją sposób postępowania w pewnych okolicznościach charakterystycznych dla pewnego środowiska, terenu.
OBRZĘD - zespół uświęconych tradycją czynności i praktyk o znaczeniu symbolicznym, towarzyszących jakiejś uroczystości o charakterze rodzinnym, społecznym czy religijnym.
TRADYCJA -zasady postępowania, obyczaje, poglądy, wiadomości przekazywane z pokolenia na pokolenie, występujące przez jakiś czas i utrwalające się potem zwyczajowo.
Swobodne wypowiedzi uczniów na temat Świąt Wielkanocnych i kultywowanych tradycji w ich domach(Święta Wielkanocne w tym roku obchodzimy23 i 24 marca, to święto chrześcijańskie - Polska od 966 roku jest krajem chrześcijańskim, obchodzimy je w gronie rodzinnym), nazywają poszczególne dni i odpowiednie napisy przywieszają na tablicy, np.: Niedziela Palmowa - święcimy palmy, Wielka Sobota -w kościele święcimy pokarmy(święconka),Wielka Niedziela - idziemy do kościoła na mszę- rezurekcję, rodzinne śniadanie, dzielenie się jajkiem i poświęconymi pokarmami oraz składanie życzeń. Jak się nazywa drugi dzień świąt? Śmigus - Dyngus, Jak ten dzień obchodzony jest w naszym regionie, w naszych domach?
Podkreślenie znaczenia kultywowania zwyczajów wielkanocnych dla podtrzymywania więzi rodzinnych. Wielka litera w nazwach świąt.
Wyjaśnienie, dlaczego na stole wielkanocnym znajdują się różne potrawy i ozdoby. Jakie mają znaczenie:
JAJKO -znak nowego życia, przypomina nam, że Chrystus zmartwychwstał, dzielimy się nim na znak zdrowia i szczęścia całej rodziny, wg ludowych wierzeń przeciwdziała wszystkiemu, co złe;
SÓL - chroni jedzenie przed zepsuciem, poświęcona, chroni nasze dusze; PALMA - chroni nas przed wszelkim złem;
ZAJĄCZEK -obwieszcza wiosenne przebudzenie, radość, przynosi smakołyki dzieciom.
Ciche czytanie ze zrozumieniem zdań o symbolach wielkanocnych - wskazanie odpowiedniej ozdoby i sprawdzenie z napisem (uczeń sprawdza swoją pracę).Zabawa "Milczek" przy tablicy.
Śpiewanie piosenki "Wielkanocna piosenka".
Samodzielne uzupełnianie tekstu z lukami na temat zwyczajów wielkanocnych i kolorowanie pisanek do chwili, kiedy wszyscy skończą. Głośne odczytanie zdań przez ucznia.
Odwracanie pisanek - niespodzianek na tablicy. Ćwiczenia w pamięciowym obliczaniu sum, różnic, iloczynów i ilorazów.
Ozdabianie gałązek wierzbowych kolorową bibułą i przygotowanie koszyczka wielkanocnego.
Chodzenie z koszyczkiem i ustrojonym "gaikiem "po świąteczne dary.
Podsumowanie zajęć i aktywności uczniów(każdy liczy zdobyte punkty - jajeczka czekoladowe).
Tekst z lukami
Wielkanoc obchodzimy na pamiątkę............................................................ .................................................
W Niedzielę Palmową święcimy ..............
Zdobione jaja nazywamy ........................................................................
W Wielką Sobotę w koszyku święcimy........................................................ ....................................................................................
Na wielkanocnym stole ustawiamy świąteczne potrawy: .................................... .......................................................................................................
Składamy wszystkim ......................................
W drugi dzień świąt (Śmigus - Dyngus )................. ...........................................................
tekst w lukach:
zmartwychwstania Chrystusa
jajka, żurek, biały barszcz, wędliny, mięsa, chleb, sól, chrzan, itp.
Uzupełnianie ilustracją, ozdobami (na tablicy) zdań - zabawa "Milczek" uczeń wybiera odpowiedni przedmiot, nazywa go i sprawdza odwracając kartkę z napisem
(jajko)............. Jest symbolem narodzin i nowego życia. Ludzie dzielą się nim podczas świątecznego śniadania.
(baranek)...............Jest chrześcijańskim symbolem Wielkanocy. Kiedyś wyrabiano go z masła, a obecnie z masy cukrowej lub ciasta.
(zajączek)............. Obwieszcza wiosenne przebudzenie.
Tekst piosenki
Są takie święta raz do roku,
Co budzą życie, budzą czas.
Wszystko rozkwita w słońca blasku
I wielka radość rośnie w nas.
Miłość do ludzi, do przyrody.
W zielone każdy z wiosną gra.
Kolorowe pisanki przez dzieci malowane
Pierwiosnki barwne z wiosną wśród drzew.
Białe z cukru baranki jak zaczarowane...
|