"Konspekt zajęć dla dzieci 5 letnich z zaburzeniami percepcji słuchowej, wzrokowej i sprawności motorycznej"

Czas zajęć: 20 minut

Liczba dzieci: 10

Cel ogólny: usprawnianie percepcji słuchowej, wzrokowej i sprawności motorycznej

Cele szczegółowe:

• dziecko potrafi różnicować odgłosy wydawane przez upuszczane przedmioty

• dziecko umie wskazać brakujący element na obrazku

• dziecko potrafi wskazać lewą i prawą stronę

• dziecko potrafi skoordynować bodziec słuchowy z aktywnością ruchową

Metody:

• praktycznego działania

Formy pracy:

• zbiorowa

• indywidualna

Środki dydaktyczne: widelec, plastikowy kubeczek, piłeczka pingpongowa, pary obrazków, przeszkody: piłka, kręgle, woreczki, gwizdek.

1. Różnicowanie słuchowe dźwięków

Prowadzący zajęcia demonstruje dzieciom dźwięki wydawane przez upuszczane przedmioty (widelec, plastikowy kubeczek, piłeczka pingpongowa). Następnie dzieci odwracają się tyłem i zgadują, co wydało usłyszany dźwięk.

2. Uzupełnianie braków na obrazkach

Przygotowujemy kilka par obrazków. Jeden obrazek z każdej pary powinien być pozbawiony jakiejś części, np. ptak - dzioba, pojazd - koła, dłoń - palca, itp. Pokazujemy dziecku kolejno rysunki z brakującymi elementami i mówimy: „Przyjrzyj się tym obrazkom i powiedz, czego w nich brakuje”. Jeżeli dziecko nie może zidentyfikować brakujących części, należy mu pokazać obrazek kompletny i zachęcać, aby porównało obrazki i wskazało część brakującą.

3. Omijanie przeszkód w marszu

Na wytyczonej trasie ustawia się różne przeszkody. Dzieci pokonują drogę, omijając przeszkody po prawej lub lewej stronie na określony sygnał dźwiękowy.