Krajobraz Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej

Scenariusz lekcji dla klasy 5

Cele

Wiadomości:

• Uczeń wie, co to jest kras i wymienia formy rzeźby krasowej.

• Wymienia nazwy charakterystycznych roślin.

• Wymienia formy ochrony przyrody.

Umiejętności:

• Wskazuje na mapie Wyżynę Krakowsko-Częstochowską oraz ważniejsze miasta, rzeki.

• Rozpoznaje i opisuje skałę wapienną.

• Rozpoznaje podstawowe formy rzeźby krasowej.

• Rozpoznaje charakterystyczną roślinność wyżyny.

Postawy:

• Rozwija zainteresowania przyrodnicze.

• Rozumie konieczność ochrony przyrody.

• Aktywnie uczestniczy w lekcji.

Metody: Pokaz, praca z mapą, praca z podręcznikiem.

Formy pracy: Indywidualna i grupowa.

Środki dydaktyczne: Mapa Polski, atlasy, okazy skał wapiennych, ,przeźrocza, film, podręcznik.

Przebieg lekcji:

Faza wprowadzająca:

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe.

2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich lekcji o wyżynach.

Faza realizacji:

1. Pokazanie na mapie ściennej i określenie położenia geograficznego Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej.

2. Praca z atlasami:

• odszukanie ważniejszych miast, rzek z mapy fizycznej Polski,

• odszukanie skał występujących na omawianej wyżynie

Pokaz skały wapiennej i omówienie procesów krasowych.

Pokaz na przeźroczach i omówienie form krasowych.

Podpisanie nacieków skalnych w jaskini na schemacie w zeszycie.

Praca z atlasem:

• odszukanie rzeki Prądnik, Ojcowa i Ojcowskiego Parku Narodowego.

• Film o Jurze Krakowsko-Częstochowskiej - Charakterystyczne skałki, Szlak Orlich Gniazd.

• Praca z podręcznikiem:

• zdjęcia charakterystycznej roślinności wyżyny.

Faza podsumowująca:

Rozwiązanie zadania:

Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij znaczenie hasła głównego.




1. Duże miasto na W.Krakowsko-Częstochowskiej.

2. Inaczej jaskinie.

3. Np. Lubelska i Śląska.

4. Naciek skalny zwisający w jaskini.

5. Rzeka, w dolinie której powstał Ojcowski Park Narodowy.

6. Skała występująca na W.Krakowsko-Częstochowskiej.

Ocena aktywności uczniów.

---