112, Prace z pedagogiki


"kwadratów o białych powierzchniach, które należy stopniowo zmniejszać. Wielkość tych kwadratów zależeć będzie od wyszkolenia Strzelca i statycz­ności jego broni (tzn. ruchy równych przyrządów celowniczych muszą .swobodnie się mieścić w danym kwadracie).

Duża ilość oddanych strzałów ostrych w początkowej fazie szkolenia nie ma w ogóle sensu i prowadzi tylko do powierzchownego traktowania szkolenia strzeleckiego. Dla ugruntowania stabilności broni w poszczegól­nych postawach wskazane jest przeprowadzanie treningów na rzeczywistą lub dalszą odległość.

Podczas treningów amunicją ostrą trzeba dążyć do uzyskania najmniej­szego rozrzutu w kształcie kwadratu łub koła, ponieważ ceb-g do których 5 trze la się na ocenę, mają na ogól zbliżony do nich kształt. Dążenie pod­czas ostrego strzelania do uzyskania jak najmniejszego rozrzutu powinno uę odbywać po uprzednim, umiejętnym wypracowaniu i zastosowaniu po­szczególny Hi elementów technicznych.

Trening techniczny do sylwetek radzę rozpoczynać od jednej Przys/Jy wyczynowiec początkowo przeważnie bardzo dokładnie pracuje na jednej, polem na dwóch, zwiększając następnie stopniowo ilość sylwetek do piętnu

Treningi techniczno z bronią długą dla zachowania ich logicznej kole] ności zalecam przeprowadzać według poniższych wzorów:

T Analiza poszczególne oh postaw strzeleckich bez bronę rozpoczynając od postawy leżącej (bez podpórki), która powinna być barek o wygodna * swobodno przy rozluźnionych mięśniach,

2. Dopasowywanie broni. Do tak wypracowanej postawy bez bi oni na­leży dołączyć broń bez zmiany tej postawy. Sprawdzianem czy broń jest dobrze przyłożona będzie pipy silnym pionowvni naewku kości polnzko - mej na górną część kolby (grzebienia) skłonność broni do nieznacznego skręcania w kwo ido Hala) Postawa siczclecka z bronią powinna być godna, zabezpieczać odpowiednie x oz łożenie ciężai u broni, swobodne funk ^jonowanie krążenia, oddychania i dobrą widoczność przyrządów celow­niczych Rozłożenie ciężaru broni zależy o cl położenia środka ciężkości broni w stosunku do postawy Strzelca.

.3. Szukanie najlepszej statyczności broni:

W tym miejscu muszę się posłużyć dość zabawnym określeniem, roli pępka w postawie leżącej. Przy konieczności skierowania broni na właści­wy kierunek nie należy posługiwać się przy przesuwaniu broni siłą mię­śni rąk, lecz nieznacznie przesunąć pępek. Przesunięcie pępka w lewo spowoduje przesunięcie broni w prawo i odwrotnie. V/ celu skontrolowa­nia czy znaleziony kierunek jest prawidłowy należy kilkakrotnie złożyć się z zamkniętymi oczami, rozluźniając mięśnie rąk, Broń nie kierowana wzrokiem ułoży się właściwie na kierunek. Ćwiczenie to, tzn. szukanie



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
136, Prace z pedagogiki
123, Prace z pedagogiki
Słownik środowiskowy wybranej grupy społecznej na przykładzie gwary policjantów, Prace pedagogika
135, Prace z pedagogiki
132, Prace z pedagogiki
NIEPOWODZENIA SZKOLNE, Pedagogika, prace - pedagogika
2 , Prace z pedagogiki
2 , Prace z pedagogiki
Wkład badań i doświadczeń psychiatrycznych, Pedagogika, prace - pedagogika
Patologia w społeczeństwie informacyjnym, Pedagogika, prace - pedagogika
107, Prace z pedagogiki
CHRZEŚCIJAŃSKA PEDAGOGIKA PERSONALNO, Prace - pedagogika, Prace - pedagogika
Współczesne problemy socjologii-, Prace pedagogika
Profilaktyka dla grupy, Pedagogika, prace - pedagogika
130, Prace z pedagogiki
133, Prace z pedagogiki
Edukacja, Prace - pedagogika, Prace - pedagogika

więcej podobnych podstron