Kinezyterapia

1. Od jakiego słowa pochodzi nazwa kinezyterapia?

1. Kinezos

2. Kinesis

3. Kinezis

2. W jakich schorzeniach stosowana jest kinezyterapia?

Kinezyterapia stosowana jest w schorzeniach i dysfunkcjach narządu ruchu, w zespołach bólowych kręgosłupa, po zabiegach operacyjnych, po udarach mózgu, po zawale serca, a także w okresie ciąży jako przygotowanie do porodu.

3. Czym jest proprioceptywne torowanie ruchu PNF i przy jakich schorzeniach jest stosowana?

Jest metodą fizjoterapeutyczną polegającą na przywracaniu utraconej funkcji

Zastosowanie: udary, SM, MPDz. Pourazowe porażenia, choroby nerwowo -mięśniowe (wykorzystuje partie sprawne)

4. W jakich schorzeniach i na czym polega metoda NDTBobath? Wymień zasady usprawniania.

Zajmuje się diagnostyką i rehabilitacją noworodków i niemowląt w zakresie asymetrii ułożeniowej, asymetrii czaszki, problemami rozwojowymi wcześniaków, zaburzeniami napięcia mięśni, zaburzeniami rozwoju ruchowego, diagnostyką i terapią problemów neurologicznych.

Główne zasady usprawniania według koncepcji NDT-Bobath obejmują:

• wpływanie na napięcie mięśni,

• hamowanie nieprawidłowych odruchów,

• wyzwalanie ruchów w formie najbardziej jak to jest tylko możliwe zbliżonej do prawidłowych,

• wykorzystywanie i utrwalanie zdobytych umiejętności ruchowych w codziennych czynnościach.

Terapeuta ćwiczy całe ciało dziecka. Każdy ruch jest odpowiednio przygotowywany. Rodzaj, tempo i rytm ćwiczeń dobiera się indywidualnie. Celem terapii jest zawsze przygotowanie dziecka do uczestniczenia w normalnym życiu rodzinnym i społecznym. To indywidualne podejście daje możliwość uwzględnienia potrzeb psychologicznych dziecka, stopnia jego sprawności, występujących zaburzeń, warunków rodzinnych i środowiskowych.

Usprawnianie według koncepcji NDT-Bobath jest szczególnie przydatne w leczeniu niemowląt i dzieci, ponieważ może być łatwo włączone w ich biologiczny rytm dnia. Odpowiednio poinstruowani rodzice i opiekunowie kontynuują ćwiczenia w warunkach domowych.

5. Na czym polega i w jakich schorzeniach jest stosowana metoda Vojty?

Jest to neurofzjologicznie sterowany system torowania, mający na celu przywrócenie wrodzonych fizjologicznych wzorców ruchowych (odruchów), które są zablokowane w swoim rozwoju przez wczesnodziecięce uszkodzenia mózgu lub zostały utracone na skutek urazów.

Polega na nacisku na określone punkty ciała wywołujące odruchy fizjologiczne (szczególnie pełzanie odruchowe i obrót odruchowy)

6. Wymień zmysły człowieka, wymień i wybierz 3 i opisz w odniesieniu do roli jaką pełnią w sprawnie funkcjonującym układzie nerwowym człowieka.

- Układ przedsionkowy: poczucie ruchu i równowagi

- zmysł słuchu

Jest pierwszą linią obronną niemowlaka;

Pełni ważną rolę w utrzymywaniu czujności na rodzaj napływających bodźców - dla bezpieczeństwa i rozumienia otoczenia.

- zmysł węchu

Jest doskonały już przy narodzinach - noworodek po zapachu odróżnia swoją matkę od pozostałych osób;

Ostrzega przed niebezpieczeństwem (zapach strachu);

Feromony, zapachy seksualne.

- zmysł dotyku

- zmysł wzrok

Widzenie to proces odbywający się w 10% w oczach -reszta widzenia odbywa się w mózgu, poczynając od skojarzenia z dotykiem i propriocepcją. Poprzez dotykane uczymy się wymiarów, powierzchni, linii i kolorów.

Pełny wizualny obraz pojawia się ok. 8 miesiąca życia.

- zmysł smaku

Film:

1. Stabilizacja jakiej części ciała jest istotna dla utrzymania równowagi?

2. Na czym polega stymulacja dzieci metodą Vojty?

3. Do czego służy równoważnia i jak jest wykorzystywana w rehabilitacji dzieci w różnym wieku?

4. Wymień sprzęt wykorzystywany do rehabilitacji dzieci z porażeniem mózgowym

5. Dlaczego istotna jest rola rodziców, a w szczególności matki w procesie rehabilitacji?

6. Jakie zajęcia sprzyjają rozwojowi organizacji przestrzennej i poznawczej swojego ciała?

7. Wymień objawy i przyczyny utrudniające rozwój ruchowy dziecka z porażeniem mózgowym

1. Stabilizacja miednicy

2. Metoda Vojty

Vojta wybrał do stymulacji ruchowej pełzanie, jako czynność obejmującą cały układ ruchowy. Wyszedł z założenia, że jeśli udałoby się tę jedną czynność tak przetorować, żeby wyeliminować wszystkie cechy patologiczne i ruch nie odbiegałby od nomy, człowiek nie byłby już dłużej porażony

Ruchy obracania ciała i pełzania są osiągane dzięki stymulacji przez ucisk określonych punktów na ciele dziecka ułożonego w pozycji wyjściowej do pełzania naprzemiennego.

Punkty te zwane są strefami wyzwalania lub stymulacji odruchu obracania lub pełzania.

3. Równoważnia jak sama nazwa wskazuje służy do ćwiczenia równowagi u dzieci z dysfunkcjami. Najmłodsze dzieci są kładzione na takiej równoważni i bujane, trochę starsze stają na niej i (z podporem lub bez) wykonują ćwiczenia zalecone przez terapeutę

4. Piłki, równoważnia, różnej wielości wałki

5. Rodzina jako naturalne środowisko dziecka niepełnosprawnego może stworzyć warunki sprzyjające procesowi rehabilitacji lub wręcz przeciwnie może przyczynić się do utrudnienia jakiegokolwiek rozwoju swojego dziecka. Jedynie rodzina w pełni akceptująca i rozumiejąca potrzeby swojego dziecka, oraz zaangażowana w jego rehabilitację będzie w stanie zapewnić mu prawidłową opiekę. Rodzice powinni zostać uświadomieni przez specjalistów, że to oni przede wszystkim decydują o wynikach usprawniania swojego dziecka.

6. Zajęcia sprzyjające rozwojowi organizacji przestrzennej to:

• nauka samoobsługi

• zabawy z lalką (chowanie lalki za plecy, wyciąganie przed siebie itp.)

• zabawy gdzie dziecko musi np. po kolei pokazywać części ciała

7.

• Zaburzenia równowagi

• przykurcze lub deformacje kończyn

• przetrwałe odruchy

• obniżone napięcie mięśniowe

• niezborność ruchów (próba „palec-nos”)

---