przemowy, Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej AR w Lublinie, emisja głosu


Dzień dobry!!!

Nazywam się............................ i chciałbym państwu dziś przedstawić moje poglądy i spostrzeżenia odnośnie zagrożeń współczesnego świata.
Drodzy państwo!!!
Żyjemy w świecie fermentującym ciągłymi zmianami. W przerażająco szybkim tempie przegrupowują się, odwracają i ustawiają na nowo, w innym porządku wobec rzeczywistości wszystkie niemal rzeczy i sprawy, z którymi jesteśmy związani. Przerażeni tą nieustanną zmiennością, nie przygotowani na nią, zadajemy sobie pytanie: Jak żyć w świecie pełnym niebezpieczeństw, antagonizmów, zagrożeń i okrucieństwa?
Codziennie docierają do nas informacje o ludziach ginących w konfliktach, wojnach oraz jakże ostatnio modnych: zamachach terrorystycznych. Fenomen terroryzmu, w szczególności terroryzmu międzynarodowego, stanowi dzisiaj problem o charakterze globalnym. Bezpieczeństwo na całym świecie staje się poszukiwanym towarem, którego nie można kupić.

To, co dla jednych jest terroryzmem, dla innych jest usprawiedliwioną metodą walk narodowowyzwoleńczych lub obroną tożsamości i uczuć religijnych. Dlatego też terroryzm miał i ma znaczenie psychospołeczne. A przecież ktoś kiedyś powiedział, że: „Nie ma zdrowego państwa, bez zdrowego społeczeństwa”. I zapewne jest w tym odrobina prawdy, ale zauważmy, że bywa też odwrotnie: „ Nie ma zdrowego społeczeństwa bez zdrowego państwa”. A by i jedno i drugie uzupełniało się wzajemnie potrzebne są autorytety, których we współczesnym świecie jest bardzo mało. Być może rację miał Andrzej Szczypiorski, który tak oto wypowiedział się na temat autorytetu w państwie:, „ Co, to takiego autorytet państwa, kiedy się myśli nade wszystko o własnym interesie, kiedy znajomy znaczy więcej niż naród, a własna partia więcej niż państwo”. Można, zatem wysnuć wniosek, że źródłem braku autorytetu w państwie jest zwykle, trudny długotrwały problem społeczny i polityczny. Dlatego, też należy wyjść z założenia, że: zawsze lepiej wątpić od początku, aniżeli przeżyć ogromne rozczarowanie, gdy runie obraz uwielbianej przez nas osoby.

Drodzy państwo!!!
Przyznacie, że trudno sobie odpowiedzieć na postawione pytania, jednoznacznie. Zapewne, jak to jest zazwyczaj, prawda leży gdzieś po środku. I mimo, że, w tym przypadku nasuwa się na myśl stwierdzenie, iż: prawda bywa okrutna, a nawet: „w oczy kole”. To tym niemniej pozostaje mieć nam nadzieję, że świat się zmieni, a okazywanie ludziom życzliwości, poprawi nasze własne samopoczucie i sprawi, iż będzie w nas więcej optymizmu. Bo wiadomo nie od dziś, że ludzie nie są sobie równi pod względem przysługiwanych im praw, ale należy dążyć do tego by byli równi sobie pod względem należnej każdemu godności.

Dziękuję bardzo.

Drodzy Gimnazjaliści!

Wiem, że temat, jaki chcę poruszyć w swym przemówieniu nie jest łatwy, a dla niektórych nudny i zdawałoby się, że słyszycie o tym na okrągło. Mianowicie pozwolę sobie przybliżyć Wam rolę szkoły oraz nauki i wiedzy w wieku, w jakim się znajdujecie.
Otóż większość z Was wolałaby teraz być u kolegi lub koleżanki, w domu przed komputerem lub na spacerze z ukochana osobą, prawda? Współczesna młodzież chętniej chodzi na zabawy, dyskoteki i różnego rodzaju przyjęcia niż do szkoły. Niektórzy stosują różne wykręty, aby tylko nie pójść na lekcje. Czasem nawet zdarzają się fałszerstwa usprawiedliwień i zwolnień. Zadaje pytanie: po co te kłamstwa i wykręty? Przeciąż szkoła jest dla waszego dobra! Ci, którzy nie traktują teraz szkoły poważnie w przyszłości mocno tego pożałują. Obszerna wiedza w naszych czasach zapewnia lepszy start w dorosłe życie, pozwala na znalezienie dobrej pracy. Ktoś by powiedział ja mam pieniądze i wiedza mi jest niepotrzebna. Inny odpowiedziałby: jak byś się poczuł gdyby ktoś z ubogiej rodziny zadał ci jakieś banalne pytanie a ty nie znałbyś odpowiedzi? No i tu zaczynają się schody… pieniądze to nie wszystko! Owszem na świecie z kieszenią pełną pieniędzy można dużo zdobyć, ale nie wiedzę. Do jej zdobycia potrzeba chęci. Każdy z was moi mili, ma w sobie cząstkę zapału do pracy nad sobą, ale ten zapał może być tłumiony przez czynniki zewnętrzne: złe towarzystwo, nałogi, brak odpowiednich warunków… Z każdym dniem stajecie się mądrzejsi, jesteście coraz bliżej progu dorosłości, to tyczy się najbardziej trzecioklasistów. Właśnie teraz, gdy zbliżają się egzaminy kończące gimnazjum stoicie przed ważnym etapem Waszego życia. Od tego egzaminu zależeć będzie czy dostaniecie się do wymarzonej szkoły, czy uda wam się kształcić w wybranym kierunku. Mogłabym się założyć, że połowa z Was od początku drugiego półrocza nie sięgnęła po ksiązki i nie przypominała sobie materiału z przed trzech lat. I tu pewnie też mam rację. Wasi nauczyciele starają się Wam pomóc w tych przygotowaniach poprzez różne zajęcia fakultatywne, testy i powtórzenia. Czasem zdaje się, że to właśnie oni bardziej niż wy przejmują się egzaminami. Jednak tą kwestie zostawiam do własnych przemyśleń.
Na świecie ważne jest to co ma się w głowie. Do życia potrzeba nam pieniędzy, pieniądze zaś zarobimy w pracy, a dobrą pracę znajdziemy wtedy gdy mamy do zaoferowania duży wachlarz umiejętności. Jednym słowem prawie całe dorosłe życie toczy się wokół nauki. Drodzy gimnazjaliści! Proszę Was, nie bagatelizujcie szkoły, a na pewno w życiu do czegoś dojdziecie! Swoje przemówienie zakończę słowami:

„Ucz się, ucz, bo nauka to potęgi klucz!”

Generator Przemówienia

0x08 graphic
Pamiętasz mowy polityków PRLu? Trwały one godzinami, a ty nic nie rozumiałeś. Teraz, sam możesz przygotować takie wystąpienie. Zobacz jak to działa!

Dowolny fragment z rubryki I połącz z dowolnym fragmentem z rubryki II a następnie z fragmentem z rubryki III i IV. W ten sposób otrzymasz przemówienie na dowolną okazję. Ilość możliwych kombinacji wystarczy na 40 godzin przemawiania!

I

II

III

IV

Koleżanki i koledzy

realizacja nakreślonych zadań programowych

zmusza nas do przeanalizowania

istniejących warunków administracyjno- finansowych

Z drugiej strony

zakres i miejsce szkolenia kadr

spełnia istotną rolę w kształtowaniu

dalszych kierunków rozwoju

Podobnie

stały wzrost ilości i zakres naszej aktywności

wymaga sprecyzowania i określenia

systemu powszechnego uczestnictwa

Nie zapominajmy jednak, że

aktualna struktura organizacji

pomaga w przygotowaniu i realizacji

postaw uczestników wobec zadań stawianych przez organizację

W ten sposób

nowy model działalności organizacyjnej

zabezpiecza udział szerokiej grupie w kształtowaniu

nowych propozycji

Praktyka dnia codziennego dowodzi, że

dalszy rozwój różnych form działalności

spełnia ważne zadania w wprowadzaniu

kierunków postępowego wychowania

Wagi i znaczenia tych problemów nie trzeba szerzej udowadniać, ponieważ

stałe zabezpieczanie informacyjno- propagandowe naszej działalności

umożliwia w większym stopniu tworzenie

systemu szkolenia kadry odpowiadającemu potrzebom

Różnorakie i bogate doświadczenia

wzmocnienie i rozwijanie struktur

powoduje docenienie wagi

odpowiednich warunków aktywizacji

Troska organizacji a szczególnie

konsultacja z szerokim aktywem

przedstawia interesująca próbę sprawdzenia

modelu rozwoju

Wyższe założenia ideowe, a szczególnie

rozpoczęcie powszechnej akcji kształtowania postaw

pociąga za sobą proces wdrażania i unowocześniania

form oddziaływania

Kawał

Przemówienie

Prezes poważnej firmy miał wygłosić ważny referat na konferencji, na której zebrali się przedstawiciele całej branży.
Kiedy wrócił z imprezy do biura, dyszał z wściekłości.
- Po jaką cholerę napisałaś mi godzinne przemówienie?! - wrzasnął na swoją sekretarkę. - Połowa ludzi wyszła z sali zanim skończyłem.
- Ależ panie prezesie, napisałam referat trwający 20 minut. No i dołączyłam dwie kopie na wszelki wypadek, tak jak pan kazał...



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
konprzyrkl4[1], Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej
KONSPEKTi, Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej AR w
15[1], Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej AR w Lub
przyr1[1], Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej AR w
strategie nauczaniamini, Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublini
konspekt[1], Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej AR
Temperament i charakter, Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublini
konprzyrkl4[1], Międzywydziałowe Studium Pedagogiczne Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie dawniej
zag laser, Uniwersytet Przyrodniczy Lublin
Wahadlofizyczne Kompendium wiedzy, Uniwersytet Przyrodniczy Lublin
zag laser, Uniwersytet Przyrodniczy Lublin
Egzamin chemia up lublin uniwersytet przyrodniczy
Rodzaje poradnictwa, pedagogika uniwersytet wroc
konflikty międzypokoleniowe w rodzinie, pedagogika
kaj, pedagogika uniwersytet wroc
Rodzina w poszanowaniu intymności i bliskości międzypokoleniowej, resocjalizacja, pedagogika społecz
Integracja międzypokoleniowa, Projekty realizowane w Uniwersytecie Trzeciego Wieku w Szczecinie
LOWIECTWO - opracowane zagadnienia, Zagadnienia do zaliczenie przedmiotu „Podstawy łowiectwa&r

więcej podobnych podstron