Temat: Poznanie cyklu rozwojowego motyla na podstawie inscenizacji. Malowanie motyli.
Grupa: 4 latki
Formy: z całą grupą, indywidualna,
Metody: słowna, czynna, oglądowa,
Pomoce: dla każdego dziecka: kartony z owadami lub płazami zamieszkującymi łąkę, chusta animacyjna, podkład muzyczny płyta CD: odgłosy łąki, utwór Rymskiego- Korsakowa „Lot trzmiela”
Cele operacyjne
Dziecko:
rozpozna i nazwie biedronkę, motyla, pszczołę, konika polnego
pozna cykl rozwojowy motyla
zinterpretuje ruchowo słyszaną muzykę
uzyska drugą połowę obrazu przez odciśnięcie
Przebieg:
Rozmowa z dziećmi na temat spędzania wolnego czasu podczas wakacji. Propozycja wybrania się na łąkę.
Wypowiedzi dzieci na podstawie własnych doświadczeń na temat mieszkańców łąki.
Zabawa muzyczno- ruchowa „Mieszkańcy łąki”. Dzieci mają emblematy przedstawiające różnych mieszkańców łąki. Tańczą w rytm muzyki, na przerwę w muzyce łączą się w koła wg rodzaju.
Przedstawienie gąsienicy Zosi, która przedstawia cykl rozwojowy motyla- gąsienica, poczwarka, motyl. Zosia opowiada dzieciom jak to się dzieje, że z kokonu, w którym chowa się gąsienica wychodzi piękny motyl.
Zabawa muzyczno-ruchowa „Motyl”. Dzieci przedstawiają etapy rozwojowe motyla za pomocą ruchu (gąsienica, poczwarka, motyl), następnie ilustrują mimiką różne stany uczuciowa małego motylka (zdziwienie, strach, zaciekawienie, złość, gniew, radość). Na zakończenie poruszają chustą animacyjną w rytm słyszanej muzyki ilustrując lot motyla.
Praca plastyczna „Motyl”. Dzieci malują połowę motyla a następnie odciskają wzór na drugiej połowie.
Oglądanie prac kolegów.
Ewaluacja; dzieci, którym podobało się zajęcie stają przy uśmiechniętym motylku, dzieci, którym się nie podobało- przy smutnym.