KONSPEKT Z ZAKRESU EDUKACJI POLONISTYCZNEJ
dla klasy III SP przeprowadzanych na „Zielonej szkole”
Temat zajęć: Piszemy list do rodziców.
Czas pracy: 90 min
Cele ogólne:
zapoznanie z zasadami konstruowania listu,
samodzielne redagowanie listu jako formy wypowiedzi pisemnej,
wzbogacanie języka w potrzebne formy gramatyczne, konstrukcje składniowe, zwroty grzecznościowe
Cele operacyjne:
uczeń potrafi stosować zwroty i wyrażenia grzecznościowe wobec osób starszych, mniej mu znanych oraz osób bliskich,
uczeń potrafi zastosować odpowiedni zapis graficzny dla formy wypowiedzi pisemnej jaką jest list,
uczeń potrafi poprawnie stosować znaki interpunkcyjne i znak wielkiej litery,
uczeń potrafi stosować zasady ortograficzne,
uczeń konstruuje wypowiedź wielozdaniową poprawną pod względem stylistycznym i gramatycznym,
Metody pracy:
metoda norm i instrukcji
Środki dydaktyczne:
- wzory listu
- papier listowy
- koperty
DZIAŁANIA NAUCZYCIELA |
DZIAŁANIA UCZNIA |
CZAS REALIZACJI |
1.Powitanie uczniów. Przygotowanie do przeprowadzenia zajęć.
2.Wprowadzenie uczniów do tematu. Rozmowa na temat tego czym jest list, kiedy i do kogo piszemy listy.
3. Przedstawienie uczniom wzoru listu (czyli normy), zapoznanie ich z prawidłowym układem graficznym treści, oraz stałymi elementami tej formy wypowiedzi, podanie instrukcji jaka powinna być konstrukcja listu .
4. Burza mózgów - wypisywanie na tablicy przykładowych zwrotów i wyrażeń wykorzystywanych w nagłówkach i formułach końcowych listów do różnych osób.
5. Ćwiczenie polegające na łączeniu nagłówków z odpowiednimi formułami końcowymi np. - podajemy dzieciom nagłówek: „Szanowny Panie Lucjanie…” I następujące formuły końcowe: „Ściskam serdecznie i mocno całuje.” „Proszę przyjąć serdeczne pozdrowienia.” Ich zadaniem jest dopasowanie jednej z tych dwóch formuł do podanego nagłówka.
6. Samodzielne redagowanie listu do rodziców opisującego dotychczasowe wydarzenia z pobytu na zielonej szkole.
7. Sprawdzenie poprawności prac, porównanie ich z wzorem i wprowadzenie poprawek.
8. Przepisanie prac na czysto. Zaadresowanie kopert wg wzoru.
9. Podziękowanie za zajęcia. |
1. Powitanie nauczyciela. Przygotowanie stanowiska pracy.
2.Swobodne wypowiedzi na podany temat.
3. Uważne słuchanie nauczyciela.
4. Uczestniczenie w burzy mózgów, podawanie różnych wyrażeń i zwrotów wykorzystywanych w listach.
5. Uważne wysłuchanie poleceń i udzielanie odpowiedzi na pytania.
6. Samodzielne redagowanie listów do rodziców.
7.Odczytywanie listów przez chętne dzieci, sprawdzenie poprawności i zgodności z wzorem wszystkich prac. Wprowadzanie poprawek.
8. przepisanie prac na czysto i zaadresowanie kopert wg wzoru z pomocą nauczyciela.
9.Podziękowanie za zajecia. |
3 min
7 min
10 min
10 min
10 min
20 min
15 min
13 min
2 min |