Slownictwo charakterystyczne dla rozprawki(1), Przydatne do szkoły, rozprawki


Słownictwo charakterystyczne dla rozprawki.

Niełatwym zadaniem jest formułowanie wstępu i zakończenia. Rozprawkę można zacząć od wyjaśnienia, dlaczego problem zawarty w temacie wzbudził zainteresowanie piszącego.

Oto przykłady pierwszych zdań (FORMUŁOWANIE WSTĘPU):

Interesuje mnie problem...; Warto rozważyć następujący problem...; Od dawna nurtował mnie problem...W mojej pracy postaram się przedstawić swoje refleksje...; Spróbuję zastanowić się...; Postaram się udowodnić...; Moją ciekawość budzi...; Zaciekawia mnie...; Zagadnienie... zawsze mnie intrygowało. Próbowałem znaleźć rozwiązanie tego problemu; Celem mojej pracy jest...; Warto najpierw zastanowić się nad znaczeniem słowa...; Zacznę od...; Zgadzam się z tezą zawartą w temacie...

Jeśli w temacie wystąpi pojęcie określające uczucia, postawy człowieka, przeżycia - można ZACZĄĆ pracę OD DEFINICJI TEGO POJĘCIA. Rozprawkę MOŻNA TEŻ zacząć OD PYTANIA lub CYTATU.

PODSUMOWANIE zaś można rozpocząć w ten sposób:

Myślę, że argumenty, które przedstawiłem, w pełni potwierdzają tezę; Kończąc stwierdzam...; W podsumowaniu mogę stwierdzić...; Swoje rozważania kończę stwierdzeniem...; Uważam, że udowodniłem...; Z moich rozważań wynikają następujące wnioski...; Odpowiedź na pytanie postawione w temacie jest następująca...; Po przeanalizowaniu zagadnienia odpowiedź na pytanie postawione w temacie jest łatwa; Doszedłem do wniosku...; Przekonałem się...; Po zastanowieniu się...; Jak widać...;

Ważne jest stosowanie SŁOWNICTWA PORZĄDKUJĄCEGO ARGUMENTACJĘ:

Po pierwsze...; Po drugie...; Po trzecie...; Zacznę od...; Rozpocznę swoje rozważania od najsilniejszego argumentu...; Kolejnym argumentem, który przemawia na korzyść...; Nie sposób pominąć jeszcze jednego argumentu...; Z jednej strony..., lecz z drugiej...; Na potwierdzenie tej tezy mogę podać następujące dowody...; Ale to nie wszystko. Jest jeszcze jeden dowód na to, że mam rację...; Następne wydarzenie w życiu tego bohatera również świadczy na jego korzyść. A było to...; Moje rozważania byłyby niepełne, gdybym nie przytoczył jeszcze jednego argumentu...; Weźmy więc pod uwagę...; Na zakończenie rozpatrzmy...; Z kolei przejdę do...; Według mnie...; Moim zdaniem...; Myślę, że...; Uważam, że...; 

Słownictwo charakterystyczne dla rozprawki.

Niełatwym zadaniem jest formułowanie wstępu i zakończenia. Rozprawkę można zacząć od wyjaśnienia, dlaczego problem zawarty w temacie wzbudził zainteresowanie piszącego.

Oto przykłady pierwszych zdań (FORMUŁOWANIE WSTĘPU):

Interesuje mnie problem...; Warto rozważyć następujący problem...; Od dawna nurtował mnie problem...W mojej pracy postaram się przedstawić swoje refleksje...; Spróbuję zastanowić się...; Postaram się udowodnić...; Moją ciekawość budzi...; Zaciekawia mnie...; Zagadnienie... zawsze mnie intrygowało. Próbowałem znaleźć rozwiązanie tego problemu; Celem mojej pracy jest...; Warto najpierw zastanowić się nad znaczeniem słowa...; Zacznę od...; Zgadzam się z tezą zawartą w temacie...

Jeśli w temacie wystąpi pojęcie określające uczucia, postawy człowieka, przeżycia - można ZACZĄĆ pracę OD DEFINICJI TEGO POJĘCIA. Rozprawkę MOŻNA TEŻ zacząć OD PYTANIA lub CYTATU.

PODSUMOWANIE zaś można rozpocząć w ten sposób:

Myślę, że argumenty, które przedstawiłem, w pełni potwierdzają tezę; Kończąc stwierdzam...; W podsumowaniu mogę stwierdzić...; Swoje rozważania kończę stwierdzeniem...; Uważam, że udowodniłem...; Z moich rozważań wynikają następujące wnioski...; Odpowiedź na pytanie postawione w temacie jest następująca...; Po przeanalizowaniu zagadnienia odpowiedź na pytanie postawione w temacie jest łatwa; Doszedłem do wniosku...; Przekonałem się...; Po zastanowieniu się...; Jak widać...;

Ważne jest stosowanie SŁOWNICTWA PORZĄDKUJĄCEGO ARGUMENTACJĘ:

Po pierwsze...; Po drugie...; Po trzecie...; Zacznę od...; Rozpocznę swoje rozważania od najsilniejszego argumentu...; Kolejnym argumentem, który przemawia na korzyść...; Nie sposób pominąć jeszcze jednego argumentu...; Z jednej strony..., lecz z drugiej...; Na potwierdzenie tej tezy mogę podać następujące dowody...; Ale to nie wszystko. Jest jeszcze jeden dowód na to, że mam rację...; Następne wydarzenie w życiu tego bohatera również świadczy na jego korzyść. A było to...; Moje rozważania byłyby niepełne, gdybym nie przytoczył jeszcze jednego argumentu...; Weźmy więc pod uwagę...; Na zakończenie rozpatrzmy...; Z kolei przejdę do...; Według mnie...; Moim zdaniem...; Myślę, że...; Uważam, że...; 



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wypracowania z renesansu na polski dla liceum, Przydatne do szkoły, wypracowania
Mały Książę - dla dzieci czy dorosłych?, Przydatne do szkoły, rozprawki
Syzyfowe prace - wyjaśnienie tytułu, Przydatne do szkoły, rozprawki
Mówi się, Przydatne do szkoły, rozprawki
JĘZYK ROZPRAWKI, Przydatne do szkoły, rozprawki
Kochać jak Kmicic, Przydatne do szkoły, rozprawki
Rozprawki, Przydatne do szkoły, rozprawki
Czy zgadzasz się z opinią, Przydatne do szkoły, rozprawki
Każdy jest kowalem własnego losu udowodnij tę myśl, Przydatne do szkoły, rozprawki
rozprawka, Przydatne do szkoły, rozprawki
Mitologia jako skarbiec motywów literackich, Przydatne do szkoły, rozprawki
Różne odcienie miłości - uzasadnij, Przydatne do szkoły, rozprawki
Kultura rycerska - zaginela czy przetrwała, Przydatne do szkoły, rozprawki
Jak napisać rozprawke, Przydatne do szkoły
Świat bez marzeń i fantazji byłby..., Przydatne do szkoły, rozprawki
O budowie rozprawki, Przydatne do szkoły, rozprawki
Mieć czy być, Przydatne do szkoły, rozprawki
autorytet i jego rodzaje, Przydatne do szkoły, rozprawki

więcej podobnych podstron